Eventum|Universidad de Salamanca

Recital poético bilingüe español-japonés

Thu, 16 Apr 2026 19:30:00 +0200

Centro Cultural Hispano Japonés, PALACIO SAN BOAL

Recital poético bilingüe español-japonés

“Nanas para dormirlos …. y despertarlos”

“ねんねの子守歌．．．そしておめざめ”

16 de abril

19:30 horas

Aula Magna

Centro Cultural Hispano-Japonés

más información:

www.centrojapones.es

III Jornada Interuniversitaria de Cooperación al Desarrollo

Wed, 29 Apr 2026 10:00:00 +0200

Facultad de Filosofía y Letras, Avenida Silverio Fernández Tirador, León, España

La III Jornada Interuniversitaria de Cooperación al Desarrollo de las Universidades Públicas de Castilla y León se celebrará el 29 de abril de 2026 en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de León, bajo el lema “Juntas por el desarrollo global”.

La jornada está financiada por la Junta de Castilla y León a través del Convenio de Cooperación Universitaria al Desarrollo, y coorganizada por la Universidad de León, la Universidad de Salamanca, la Universidad de Valladolid y la Universidad de Burgos, con la colaboración de la Coordinadora de ONGDs de Castilla y León.

El encuentro reunirá a personal investigador, docente, estudiantado y profesionales de la cooperación internacional, con el fin de compartir experiencias, presentar proyectos y reflexionar sobre el papel de la universidad en el desarrollo sostenible y la justicia social.

El programa incluye conferencia inaugural, mesas paralelas temáticas, pausa café de Comercio Justo y exposición de pósteres de iniciativas desarrolladas en Castilla y León.

IV Congreso Internacional de Ciencias Sociales y Humanas "Brasil ante los desafíos de la globalización"

Wed, 24 Jun 2026 09:00:00 +0200

FAC. DE GEOGRAFIA E HISTORIA

El congreso de Ciencias Sociales y Humanas ofrece como temática «Brasil ante los desafíos de la globalización» para discutir las distintas derivaciones de estos procesos, en torno a las líneas temáticas: Cambio climático, Política internacional, Multilateralismo, Foros internacionales, Perspectiva histórica, Movimientos sociales, Migraciones, Economía, Tecnologías digitales y Ciencia abierta, e Educación, salud y sociedad.

V Congresso Internacional de Literatura Brasileira. Guimarães Rosa: laboratório e sendeiros da linguagem e do mundo

Wed, 09 Sep 2026 09:00:00 +0200

HOSPEDERIA ANAYA (FAC. FILOLOGIA)

O Congresso Internacional de Literatura Brasileira —COLIBRA —2026 tem como núcleo de gravitação a obra de João Guimarães Rosa, convocando investigadores, escritores, artistas, tradutores e curadores para explorar, criticamente e de modo interdisciplinar, as travessias que a sua escrita instaura entre linguagem, imaginação e mundo. Reconhecendo que Rosa excede o campo literário e se afirma como um dos grandes laboratórios estéticos do século XX, o congresso Guimarães Rosa: laboratório e e sendeiros da linguagem e do mundo propõe o exame colectivo de como o romance, o conto, a poesia, o ensaio, o cinema, as artes visuais, a música, a performance e as práticas híbridas têm reinterpretado, tensionado e reinventado o seu vasto universo simbólico. A poética rosiana, marcada pelo enigma, pela invenção formal, pela espiritualidade, pela violência, pelo humor e pelo enredo das complexidades históricas, constitui um espaço privilegiado para pensar o Brasil e o humano sob focalizações sempre renovadas. Assim, o encontro pretende congregar leituras críticas e, mesmo, criações contemporâneas, entendendo-as como modos de conhecimento e intervenção no tecido cultural.

Organizado em três eixos, o congresso mobiliza: 1. linguagem e invenção, dedicado à palavra como casa e força metamórfica. Interessa reflectir sobre neologias, oralidades, jogos metalinguísticos, traduções e práticas intersemióticas que fazem da escrita rosiana um território singularíssimo, onde habitar implica experimentar. No eixo 2. travessia e exílio, analisam-se as figuras do deslocamento e da demanda: errâncias morais e existenciais, fronteiras históricas, exílio interior, vulnerabilidade e reinvenção, tal como emergem em Grande Sertão: Veredas e nos contos. O eixo 3. paisagens e viagens visa congregar investigação que incida sobre a mobilidade como expansão estética: o «sertão» como espaço cosmopolita e metafísico; as viagens do autor e das suas personagens; e as ressonâncias internacionais e artísticas que desdobram o seu imaginário em múltiplas linguagens visuais e sonoras.

O V COLIBRA 2026 pretende, pois, ser um espaço de convergência crítica e, também, de criação convivial, onde a imaginação rosiana – com a sua densidade filosófica e a sua apetência pelas veredas – seja analisada como pórtico para repensar modos de habitar a linguagem, de enfrentar o desconhecido e de imaginar geografias culturais outras. Em vésperas de efemérides rosianas – 2027, 60 anos do falecimento; 2028, 120 anos do nascimento –, o congresso visa reunir na Universidad de Salamanca a diversidade expressiva das artes e humanidades que têm respondido à vitalidade da obra de Guimarães Rosa, abrindo horizontes teóricos e criativos capazes de inspirar formas mais amplas, sensíveis e rigorosas de pensar o Brasil e o humano.

Datas impostantes:

Submissão de propostas de comunicação: até 21 de junho de 2026.

Submissão de propostas de apresentação de livros: até 21 de junho de 2026.

Matrícula no Congresso: até 30 de junho de 2026.

Informação completa no site: https://cebusal.es/congresos/congreso-colibra/apresentacao/?lang=pt-br

VI CONGRESO INTERNACIONAL DE DIDÁCTICA DE LA LENGUA: “LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA A TRAVÉS DE LOS TEXTOS”

Wed, 23 Sep 2026 09:00:00 +0200

Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca, Paseo de Canalejas, Salamanca, España

En las últimas décadas, la didáctica de la lengua ha experimentado un importante giro hacia enfoques comunicativos y discursivos que sitúan el texto como unidad fundamental de enseñanza y aprendizaje y lo convierten en un recurso privilegiado para el desarrollo de la competencia comunicativa, ya que articula los distintos niveles del lenguaje —léxico, gramatical, pragmático y discursivo— y permite abordar la lengua en su dimensión social y funcional. Frente a modelos precedentes, centrados exclusivamente en contenidos gramaticales o normativos, la investigación actual destaca la necesidad de los realia, esto es: textos reales y géneros discursivos reconocibles para el discente, que permitan desarrollar de manera integrada la comprensión, la producción y la reflexión metalingüística. Siendo así, no deben pasar desapercibidos a la docencia los entornos digitales y multimodales, cuya expansión ha dado lugar a nuevas formas de textualidad que exigen el replanteamiento del enfoque tradicional de la enseñanza de la lengua. Por ello, los enseñantes de lengua se encuentran hoy ante el reto de integrar en su práctica docente nuevas prácticas de lectoescritura, así como formas de comunicación y variedades discursivas emergentes, todas mediadas por la digitalización.

Desde esta perspectiva, y bajo rótulo que da cobertura a modos de abordaje diversos, el VI Congreso Internacional de Didáctica de la Lengua: “La enseñanza de la lengua a través de los textos” pretende convertirse en espacio de reunión para docentes, investigadores, estudiantes y demás interesados, tanto nacionales como internacionales, a fin de estimular la reflexión y el debate en torno a los desafíos que actualmente atañen a la didáctica de la lengua y la literatura en todos los niveles educativos.

Objetivos

De manera más específica, el VI Congreso Internacional de Didáctica de la Lengua se plantea con los siguientes propósitos:

Promover la discusión teórico-metodológica que concierne a la disciplina y, muy especialmente, el análisis de ese paradigma texto-comunicativo que vertebra la enseñanza de la lengua actual (con independencia de los distintos niveles educativos y tanto en contextos de lengua materna como de enseñanza de lenguas adicionales).
Incentivar el diálogo y el intercambio investigativos, a través de la presentación de resultados procedentes de estudios teórico-prácticos recientes en lingüística textual, análisis de discurso o didáctica de la lengua.
Facilitar la difusión y el conocimiento de proyectos de investigación y de innovación educativa relacionados con la enseñanza de la lengua; así como la presentación de experiencias y propuestas didácticas novedosas, basadas en un enfoque textual y en el uso de géneros discursivos diversos (literarios, académicos, multimodales, digitales, etc.).
Favorecer la consideración conjunta de diferentes estrategias para el desarrollo de macro/micro habilidades lingüísticas a través de la comprensión, el análisis y la producción de textos; así como la reflexión colegiada acerca del potencial didáctico de los formatos digitales y multimodales.
Animar, en fin, la colaboración académica entre investigadores, docentes y estudiantes del ámbito de la didáctica de la lengua y la literatura.

Ejes temáticos

A tenor de los propósitos con los que se plantea el encuentro, se establecen las siguientes líneas de trabajo, si bien preferentes, no excluyentes para otras propuestas de objeto afín y, por tanto, oportunas para la ocasión:

El texto como eje de la enseñanza lingüístico-comunicativa (reflexión teórica)

La enseñanza de la lengua materna desde la perspectiva discursiva y comunicativa
La enseñanza de ELE y segundas lenguas desde la perspectiva discursiva y comunicativa
La heterogeneidad discursiva y sus implicaciones en la didáctica de la lengua
La dimensión pragmática e intercultural de los textos
Las cuatro macro habilidades lingüísticas ante el enfoque textual

La promoción de las competencias orales desde un enfoque textual

La oralidad y sus géneros discursivos
Didáctica de la comprensión oral a través de los textos
Didáctica de la expresión oral a través de los textos
Metodologías, recursos y materiales innovadores para la enseñanza de la lengua oral
La evaluación formativa de las competencias orales y sus instrumentos

El fomento de la lectoescritura desde un enfoque textual

La comprensión lectora ante los distintos géneros discursivos
La lectura crítica y la formación de lectores competentes
Metodologías, recursos y materiales innovadores para la mejora de la habilidad lectora
La evaluación formativa de la competencia lectora y sus instrumentos
Didáctica de la escritura: alfabetización “funcional”, procesos y técnicas de composición, reescritura, la escritura académica
Metodologías, recursos y materiales innovadores para la mejora de habilidades escritas
La evaluación formativa de la expresión escrita y sus instrumentos

Educación literaria, educación lingüística

La literatura como recurso para la enseñanza-aprendizaje de la lengua
La lectura y la formación literarias en edades tempranas
La formación del lector literario a lo largo de las diferentes etapas educativas
La lectura y la formación literarias en la enseñanza de ELE y segundas lenguas
Clásicos, adaptaciones y reescrituras para la lectura infantojuvenil
Clásicos y adaptaciones del canon literario infantojuvenil
La literatura infantojuvenil “2.0”
La ilustración infantojuvenil: estética y pedagogía

Digitalización, transmedialidad, multimodalidad

Ecosistema digital y cambio lingüístico
Nuevas textualidades digitales: nuevos géneros, discursos y usos de la lengua
Multimodalidad: definición y aplicaciones didácticas
Alfabetización digital, mediática y trasmediática
Podcasts, booktubers, fanfictions y demás textos de la “prosumición”
Inteligencia Artificial: un nuevo reto para la didáctica de la lengua y la literatura

Investigación e innovación en didáctica de la lengua

Proyectos I+D+i en didáctica de la lengua
Estudios de caso, etnografías, investigación-acción, metodologías mixtas
Innovación pedagógica en el aula de lengua
Ética y buenas prácticas

11th International Conference on Modern Greek Dialects & Linguistic Theory

Wed, 30 Sep 2026 09:00:00 +0200

FACULTAD DE TRADUCCION Y DOCUMENTACION

DEADLINE EXTENSION

Dear Colleagues,

This is to inform you that, in response to the numerous requests received, the deadline for abstract submission for MGDLT11 is now extended until February 28th. But don't wait until the last minute!

Best regards

The organizing committee

In the name of the Department of Classical Philology and Indo-European Linguistics of the University of Salamanca we are pleased to announce the 11th International Conference on Modern Greek Dialects & Linguistic Theory (MGDLT11), which will be held from the 30th September through the 2nd October 2026.

Situated roughly 200 kilometers northwest of Madrid, Salamanca is a historical city hosting the oldest university in Spain (founded in 1218). Its old town, which was declared a UNESCO World Heritage Site in 1988, is home to some of the most iconic landmarks of Spanish architecture.

The MGDLT conference series has a long tradition from its start in Patras (Greece) in 2000 to its latest instalment in Calabria (Italy) in 2024. Throughout these years the MGDTL conference has consolidated its position as one of the most influential and most cherished venues in the field of Modern Greek linguistics. The aim of MGDLT is to highlight the rich diversity of Modern Greek dialects and their relevance for Theoretical Linguistics and vice versa. The languages of MGDLT11 will be Greek, English and Spanish.

The organizing committee invites linguists of all ages and persuasions to submit a 600-word abstract for a 20-minute paper or a poster dealing with any aspect of Modern Greek dialectology relevant for linguistic theory using the form available on the website (section “Documentation > My documents”; sign-in needed) by the January 31st 2026. Notification of acceptance will be given by the end of February 2026. Each author can submit one single proposal, either individual or co-authored.

Invited Speaker:
Maxim Kisilier (University of Saint Petersburg)

We look forward to seeing you next year in Salamanca!
Σας περιμένουμε του χρόνου στη Σαλαμάνκα!
¡Os esperamos el año que viene en Salamanca!

VII Congreso Internacional de Estudios Exocanónicos «Innovación y vanguardia en las escrituras contemporáneas (y su mirada al 27)»

Thu, 22 Oct 2026 09:00:00 +0200

PALACIO ANAYA

El VII Congreso Internacional de Estudios Exocanónicos «Innovación y vanguardia en las escrituras contemporáneas (y su mirada al 27)» (https://exocanon.usal.es/congreso2026/) se celebrará en la Universidad de Salamanca los días 22 y 23 de octubre de 2026.

El grupo de investigación «Tecnología y poder en el pensamiento y las letras» (TePPeL) convoca el VII Congreso Internacional de Estudios Exocanónicos «Innovación y vanguardia en las escrituras contemporáneas (y su mirada al 27)» en colaboración con el grupo de transferencia del conocimiento LEA («Literaturas contemporáneas, industrias y tecnologías de la cultura escrita»).

Siguiendo las líneas de investigación tradicionales del congreso, y el proyecto en el que nace, el objetivo global de este encuentro es avanzar en el estudio y la cartografía de las formas escriturales que no son asimiladas por el canon central (y, como ajenas a este, exocanónicas), situadas en sus márgenes, y que se consolidan en espacios propios muchas veces disidentes (estableciendo parámetros, estéticas y nóminas propias, a veces atomistas). Con ello se deben abordar también las fuerzas internas y externas que se generan entre todos esos cánones alternativos y autónomos, pero también desde y hacia el constructo canónico central. Todo ello con el objetivo de abordar críticamente la dimensión plena de los muchos exocánones, herederos de los polisistemas (incipientes, difusos, consolidados o abandonados).

Junto a ello, esta séptima edición del congreso prestará especial atención a los movimientos de innovación con vocación vanguardista en la literatura contemporánea, su relación con las demás artes, y el legado en la escritura más actual de las Vanguardias históricas. También se considerarán de interés las propuestas vinculadas con los efectos de la extraterritorialidad a la hora de reconsiderar el arte literario actual o la identidad como escritor/a en nuestros días; las perspectivas ecológicas o de género que vayan más allá de los planteamientos temáticos, con influencia en los aspectos formales o estructurales; las líneas de redefinición estética de la literatura de viajes; las relaciones entre la literatura digital y la impresa y, en general, cualquier perspectiva que busque, desde la literatura, expandir los horizontes estéticos de nuestro tiempo más allá de las consideraciones temáticas.

Envíe sus propuestas a través de Google Forms hasta el 1 de junio: https://forms.gle/NYafoVXE84iT5WSL9.

III Seminario de investigación «Estudios Brasileños en la USAL»

Tue, 07 Apr 2026 12:00:00 +0200

Plaza de San Benito, PALACIO MALDONADO (CENTRO DE ESTUDIOS BRASILEÑOS)

Como parte de su compromiso con la formación y perfeccionamiento académico de especialistas en la realidad histórica y actual de Brasil, el CEB organiza la tercera edición de los Seminarios de investigación «Estudios brasileños en la USAL», con el objetivo de ofrecer un espacio para divulgar y debatir la producción de conocimiento sobre Brasil en la Universidad de Salamanca.

Todas las sesiones se transmiten en directo a través de las redes sociales del CEB: Facebook y YouTube.

Programa

7 de abril, 12 horas

Para o bem comum dos Reinos e saúde dos homens: mudanças na legislação que influenciaram as práticas médicas e cirúrgicas no Brasil durante a união de coroas (1580-1640)

Imparte: Zeli Teresinha Company
Director de la tesis: José Manuel Santos (Historia, USAL)
Idioma: portugués
Modalidad: presencial

Resumen:
Durante los sesenta años de la Unión de Coronas (1580-1640), los regentes de la Corona española buscaron, en cierta medida y a través de la legislación, resolver los problemas que afectaban a sus dominios. En este sentido, se promulgaron leyes, alvarás, reglamentos y decretos, así como se concedieron privilegios y mercedes, que podían ser nuevas disposiciones o adaptaciones y reformulaciones de la legislación ya existente. En los territorios de la América portuguesa, algunas de estas nuevas regulaciones influyeron, de manera directa o indirecta, en la vida cotidiana de las poblaciones que allí residían o ejercían determinados oficios.

En el ámbito de las prácticas médicas y quirúrgicas, algunos de estos cambios favorecieron la trayectoria de determinados agentes (médicos, cirujanos, boticarios, sangradores, entre otros), influyeron en la dinámica de funcionamiento de algunas incipientes instituciones de salud y trasladaron determinadas ideas o percepciones europeas acerca de la forma en que debían ejercerse la medicina, la cirugía, así como la administración y producción de medicamentos.

El objetivo de esta presentación es analizar y debatir de qué manera estos cambios legislativos pudieron representar innovaciones en la asistencia médica y quirúrgica, o si fueron meras prolongaciones de lo que ya ocurría en el territorio continental del reino de Portugal, aunque a menor escala.

Biografía:
Licenciada en Historia por la Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS, Brasil) y máster en Historia por la Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS, Brasil). Actualmente realiza el doctorado en el programa de Historia Medieval, Moderna, Contemporánea y de América de la Universidad de Salamanca (USAL, España). Es investigadora colaboradora de la base de datos Brasilhis: Redes personales y circulación en Brasil durante la Monarquía Hispánica, 1580-1640, de la USAL.

Información completa: https://cebusal.es/evento/iii-seminario-de-investigacion-estudios-brasilenos-en-la-usal/

IV OLIMPIADA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL DE LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

Wed, 25 Mar 2026 15:30:00 +0100

Fundación General Universidad de Salamanca

Esta iniciativa nació en 2023 con el fin de hacer más atractivas las titulaciones universitarias de tipo técnico entre los estudiantes de niveles pre-universitarios, teniendo un gran éxito en su primera edición.

Consiste en un reto relacionado con los ámbitos de la ingeniería industrial que los equipos participantes deben desarrollar en un tiempo límite de 1 hora el día de la prueba. Las semanas previas a la prueba, los equipos conocerán el contenido de la prueba y deberán realizar un prototipo de la misma en sus centros educativos.

Está destinada a estudiantes del sistema educativo de las provincias de Ávila, Salamanca, Zamora que estén cursando Educación Secundaria (cursos 3º y/o 4º), Bachillerato o FP de acuerdo con las tres categorías planteadas:

Categoría A: 3º y 4º de ESO
Categoría B: Bachillerato
Categoría C: Formación Profesional

La prueba tendrá lugar el miércoles 25 de marzo de 2026, a las 15:30h.

Fechas límite:

La fecha límite para inscribir a los centros participantes será el sábado 31 de enero a las 23:59h.
La fecha límite para inscribir a los equipos participantes será el sábado 28 de febrero a las 23:59h.
La fecha límite para enviar las autorizaciones de los integrantes de los equipos será el lunes 16 de marzo a las 23:59h.
La fecha límite para enviar los enlaces a las publicaciones en RRSS será el lunes 23 de marzo a las 23:59h.

BASES GENERALES

BASES DE LA PRUEBA

(PRÓXIMAMENTE)

Organizan:

Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial de Béjar
Escuela Politécnica Superior de Zamora
Conferencia de Directores de Escuelas de Ingeniería de Ámbito Industrial

Esta actividad se enmarca en el Plan de Transferencia de Conocimiento Universidad Empresa (Plan TCUE 2024-2027), financiado por la Junta de Castilla y León.

III Seminarios de investigación «Estudios brasileños en la USAL»

Tue, 24 Mar 2026 12:00:00 +0100

Plaza de San Benito, PALACIO MALDONADO (CENTRO DE ESTUDIOS BRASILEÑOS)

Como parte de su compromiso con la formación y perfeccionamiento académico de especialistas en la realidad histórica y actual de Brasil, el CEB organiza la tercera edición de los Seminarios de investigación «Estudios brasileños en la USAL», con el objetivo de ofrecer un espacio para divulgar y debatir la producción de conocimiento sobre Brasil en la Universidad de Salamanca.

Todas las sesiones se transmiten en directo a través de las redes sociales del CEB: Facebook y YouTube.

Programa

24 de marzo, 12 horas

Museus no trabalho pedagógico em países ibero-americanos

Imparte: Aldenor Batista da Silva Junior
Director de la tesis: Francisco José Rebordinos Hernando (Educación, USAL)
Idioma: portugués
Modalidad: online

Resumen:
En la escritura de la historia, el origen de la palabra museo se entiende claramente como una premisa de su tiempo, ya que deriva del griego museîon, denominación de un templo de Atenas dedicado a las musas (las nueve hijas de Zeus y de Mnemósine —diosa griega guardiana de la memoria—), y del latín museum.

Este monumento, que albergaba las creencias dedicadas a las musas, era también un espacio de aspiraciones literarias y de prácticas culturales de la sociedad ateniense, como ejercicios, poesía, música, estudios, bibliotecas, academias y lugares con estatuas, vasijas y pinturas. Para poner de relieve estos aspectos, resulta importante comprender y exponer el papel de los museos contemporáneos, así como su actuación en relación con la institución museológica.

Las investigaciones sobre el aprendizaje en museos y su función en la educación escolar han sido abordadas en diversos estudios en el ámbito de la educación científica y de la recuperación de la memoria y la historia local, con el objetivo de analizar los procesos de enseñanza, inclusión social y difusión del conocimiento en los territorios. La evolución de los conceptos relacionados con los museos ha favorecido la democratización cultural, ya que los museos, en general, tienen la capacidad de exhibir sus colecciones al público.

Este trabajo, de carácter bibliográfico y de campo, tiene como objetivo presentar algunos resultados de la investigación desarrollada en el marco del Grupo de Estudios e Investigaciones en Psicología y Memoria de la Educación (GEPPME), que actualmente lleva a cabo el proyecto titulado “Museos, virtualidad y accesibilidad en el trabajo pedagógico en países iberoamericanos (CNPq/MCTI n.º 21/2024)”, con el apoyo de FUNDECT y en colaboración con redes de investigación, secretarías de educación y educadores de museos, con el fin de reducir las asimetrías regionales.

Investigar sobre memoria y museos en la relación entre salud y educación constituye una experiencia de promoción del bienestar y de la salud mental, ya que recordar el pasado implica atravesar sensaciones, recuerdos, imágenes y materialidades, así como preservarlas para el futuro. La función psicológica de la memoria es fundamental para la cognición humana, pues permite la codificación, el almacenamiento y la recuperación de la información. La memoria es esencial para nuestra identidad personal y comunitaria, orienta nuestra vida cotidiana y se relaciona con otras funciones importantes, como la función ejecutiva y el aprendizaje.

Biografía:
Doctorando en Educación por la Universidad de Salamanca (USAL) y doctor en Psicología por la Universidade Católica Dom Bosco (UCDB, Brasil). Máster en Psicología por la Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS, Brasil). Graduado en Psicología por la Universidade Católica Dom Bosco (UCDB, Brasil), con formación complementaria realizada en 2015 en la Pontificia Universidad Católica de Chile (Santiago, Chile), a través del programa de becas iberoamericanas del Santander.

CONVOCATORIA DE AYUDAS PARA FOMENTAR LA PUBLICACIÓN, TRADUCCIÓN Y EDICIÓN DE ARTÍCULOS O TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN EN MATERIA DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL PARA EL DESARROLLO

Sat, 21 Mar 2026 09:00:00 +0100

Servicio de Asuntos Sociales - USAL, Patio de Escuelas, Salamanca, España

El Vicerrectorado de Estudiantes, Inclusión, Igualdad y Compromiso Social de la Universidad de Salamanca publica la Convocatoria de ayudas para fomentar la publicación, traducción y edición de artículos o trabajos de investigación en el ámbito de la Cooperación Internacional para el Desarrollo, correspondiente al curso 2025-2026.

Estas ayudas están dirigidas a estudiantes de grado, máster y doctorado de la Universidad de Salamanca que orienten su actividad investigadora hacia los retos del desarrollo en países incluidos en el listado del Comité de Ayuda al Desarrollo (CAD).

El objetivo de la convocatoria es impulsar la producción científica de calidad y favorecer su difusión.

Dotación

La convocatoria cuenta con una financiación total de 4.600 euros, aportados por el Convenio de Colaboración entre las universidades públicas de Castilla y León y la Junta de Castilla y León en materia de Cooperación Universitaria al Desarrollo.

La ayuda máxima por solicitud será de 2.300 euros. Se financiarán gastos de publicación, traducción y/o edición técnica, en función de la puntuación obtenida según los criterios de valoración establecidos.

Ámbitos temáticos

Los trabajos deberán enmarcarse en alguna de las líneas relacionadas con la Cooperación Internacional para el Desarrollo, entre ellas:

Cooperación internacional y sus actores
Derechos Humanos
Gobernanza global, conflictos y acción humanitaria
Economía política del desarrollo
Feminismos y desarrollo
Desarrollo sostenible, salud global y tecnologías para el desarrollo
Educación para la ciudadanía global
Migraciones, sociedad civil y acción colectiva
Comercio justo, consumo responsable y economía social y solidaria
(Consulta el documento completo para ver la lista íntegra de ámbitos)

Requisitos de las personas solicitantes

Podrán concurrir estudiantes de grado, máster o doctorado de la Universidad de Salamanca que mantengan su vinculación durante la duración de la ayuda.

La persona solicitante deberá figurar como autor/a principal o “corresponding author” del artículo o capítulo. Se admitirá una única solicitud por persona y por trabajo.

Condiciones de las ayudas

Los trabajos deberán estar publicados o aceptados para publicación entre el 1 de septiembre de 2025 y el 15 de julio de 2026.
En caso de no contar aún con aceptación definitiva, podrá presentarse documentación acreditativa del envío para evaluación o de los trabajos de traducción/edición realizados.
Quedan excluidas las tasas de revistas de acceso abierto que ya cuenten con acuerdo de publicación gratuito con la Universidad de Salamanca.

Plazo de presentación de solicitudes

El plazo estará abierto desde el día siguiente a la publicación de la convocatoria hasta el 31 de mayo de 2026 a las 23:59 h.

La documentación requerida incluye:

Anexo I cumplimentado
Separata, aceptación editorial o versión final aceptada
Acreditación de vinculación con la USAL
Cualquier otro documento justificativo

Más información

https://asuntossociales.usal.es/convocatoria-de-publicaciones/

Conferencia «Pueblos indígenas frente a la emergencia climática: caminos de una antropología comprometida y descolonizadora desde Brasil»

Fri, 20 Mar 2026 12:00:00 +0100

PALACIO MALDONADO (CENTRO DE ESTUDIOS BRASILEÑOS)

El próximo 20 de marzo, a partir de las 12:00, el Palacio de Maldonado acoge, dentro del Seminario Permanente sobre Pueblos y Culturas Indígenas del CEB, la conferencia «Pueblos indígenas frente a la emergencia climática: caminos de una antropología comprometida y descolonizadora desde Brasil», impartida por el profesor Thiago Mota Cardoso, de la Universidade Federal de Amazonas (UFAM, Brasil).

El evento podrá seguirse presencialmente en el Palacio de Maldonado (Plaza de San Benito, 1) y en directo a través de las redes sociales del CEB: Facebook y YouTube. La entrada es gratuita hasta completar el aforo.

Sobre la conferencia

En la conferencia se abordarán las transformaciones experimentadas por la antropología brasileña ante los procesos de lucha territorial, recuperación de paisajes y construcción de caminos futuros para el buen vivir de los pueblos indígenas en Brasil. A partir de experiencias concretas, el ponente presentará prácticas de etnografía y cartografías sociales y afectivas desarrolladas en distintos contextos sociales, políticos y ecológicos.

Conoce al ponente

Thiago Cardoso es Doctor en Antropología Social, profesor del Departamento de Antropología y del Programa de Posgrado en Antropología Social de la Universidade Federal de Amazonas (UFAM, Brasil). Actualmente, trabaja como investigador visitante en la Universidad de Barcelona (UBA, España).

Es coordinador del Laboratorio de Antropología de la Vida, Ecología y Política (UFAM). Posee una vasta experiencia de investigación y actuación junto a pueblos indígenas y comunidades locales en la Amazonia y Mata Atlántica brasileña, especialmente en lo relativo a cuestiones territoriales y ambientales.

ENCUENTRO ABIERTO Los grandes debates de la Escuela de Salamanca OCUPACIÓN, GUERRA, ECONOMÍA, JUSTICIA Y DERECHOS

Tue, 17 Mar 2026 18:00:00 +0100

Auditorio, Centro Internacional del Español (CIE-USAL), Calle Zamora, Salamanca, España

La Universidad de Salamanca acoge un encuentro abierto sobre los grandes debates de la Escuela de Salamanca

Cinco especialistas analizarán cuestiones clave como la guerra justa, la ocupación de América o los límites morales de la economía

Salamanca, 16 de marzo de 2026. El Centro Internacional del Español acogerá el próximo 17 de marzo a las 18:00 horas el encuentro abierto “Los grandes debates de la Escuela de Salamanca: ocupación, guerra, economía, justicia y derechos”, una iniciativa que propone revisitar algunas de las cuestiones intelectuales y morales que marcaron el pensamiento de la Escuela de Salamanca y que siguen siendo objeto de debate en la actualidad.

El encuentro reunirá a cinco especialistas, que intervendrán con exposiciones breves centradas en algunas de las grandes preguntas que surgieron en el siglo XVI en torno al pensamiento político, jurídico y económico. A través de estas intervenciones, se ofrecerá al público una aproximación accesible a debates que contribuyeron a sentar las bases de conceptos fundamentales como el derecho internacional, la justicia económica o los derechos humanos.

Las intervenciones abordarán cuestiones como la ocupación de América, el concepto de guerra justa, los límites morales del beneficio económico o los principios de justicia en situaciones de escasez, así como el papel de la defensa de los pueblos indígenas en el desarrollo de los derechos humanos modernos.

Participarán en el encuentro Izaskun Álvarez, quien abordará la pregunta “¿Cómo fue la ocupación de América?”; David Jiménez Castaño, que analizará si “existe el concepto de la guerra justa”; Mar Cebrián Villar, que reflexionará sobre si “tiene límites morales el beneficio económico”; José María Garrán, que explorará cómo se tomaban decisiones sobre ayuda y justicia en contextos de escasez; y Nieves Sanz Mulas, que analizará si la defensa de los derechos de los pueblos indígenas puede considerarse una de las bases del actual pensamiento sobre derechos humanos.

El encuentro estará moderado por Claudia Lorenzo, editora de The Conversation España, y se desarrollará en un formato ágil con intervenciones de aproximadamente ocho minutos por ponente, seguidas de un espacio de diálogo abierto con el público. La duración total prevista es de unas dos horas.

La actividad está organizada por Fundación Larramendi y The Conversation, con la colaboración de la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la Universidad de Salamanca.

El encuentro forma parte de las actividades vinculadas a la conmemoración del V Centenario de la Escuela de Salamanca y propone una reflexión sobre su legado intelectual, cuyo pensamiento abordó cuestiones decisivas para comprender el nacimiento de la modernidad jurídica, económica y política.

La entrada es libre hasta completar aforo.

Jornada: Altas Capacidades

Sat, 14 Mar 2026 10:00:00 +0100

hospedería fonseca

El próximo 14 de marzo de 2026, la Universidad de Salamanca celebrará la jornada “Altas Capacidades: La USAL ilumina el talento”, un espacio de encuentro y reflexión en torno al talento, la creatividad y el potencial intelectual desde perspectivas académicas, científicas y sociales.
El evento tendrá lugar en la Sala Menor de la Hospedería Fonseca (Salamanca), en horario de 10:00 a 14:00 horas.

Ponentes

Participarán especialistas de reconocido prestigio que abordarán las altas capacidades desde diferentes ámbitos:

Antonio Notario

Catedrático de Estética y Teoría de las Artes de la Universidad de Salamanca. Grupo GEsTA. Facultad de Filosofía.
Conferencia: Capacidades y talento a la luz de la Escuela de Salamanca

José Ramón Alonso

Catedrático de Biología Celular de la Universidad de Salamanca. Instituto de Neurociencias de Castilla y León.
Conferencia: Neurociencias y Altas Capacidades

Javier G. Recuenco

CEO y fundador de Singular Solving. Presidente de Mensa (2020-2023). Director Académico del máster y programa de Complex Problem Solving en la UNIR. Experto en Personotecnia.
Conferencia: Altas Capacidades y academia: cumbres borrascosas

Programa

10:00 h – Inauguración
10:30 h – Capacidades y talento a la luz de la Escuela de Salamanca
11:00 h – Neurociencias y Altas Capacidades
12:30 h – Altas Capacidades y academia: cumbres borrascosas

Inscripción

El evento es gratuito y requiere inscripción previa: https://eventum.usal.es

Organización

Actividad organizada por el Servicio de Asuntos Sociales de la Universidad de Salamanca, en colaboración con la Asociación Égida ACI y con financiación del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030.

Café-tertulia Altas Capacidades

Fri, 13 Mar 2026 17:00:00 +0100

calle espejo

El Servicio de Asuntos Sociales de la Universidad de Salamanca organiza un encuentro en formato café‑tertulia, en esta ocasión dedicada a las Altas Capacidades.

Contaremos con la participación de Javier G. Recuenco y José Ramón Alonso, quienes reflexionarán sobre el talento, el potencial individual y las necesidades específicas de los estudiantes con altas capacidades en el ámbito universitario.

Este encuentro está dirigido especialmente a estudiantes de la USAL interesados en comprender mejor este perfil, compartir experiencias y explorar estrategias para desarrollar al máximo sus habilidades.

Detalles del evento

Fecha: 13 de marzo de 2026
Hora: 17:00 h
Lugar: Edificio I+D+i de la Universidad de Salamanca
Duración estimada: 1,5 horas

Organiza: Servicio de Asuntos Sociales
Colabora: Asociación Égida ACI
Financia: Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030.

Para más información: asuntossociales.usal.es

Jornada sobre Diversidad e Inclusión (USAL)

Fri, 13 Mar 2026 09:30:00 +0100

Aula Magna, Plaza de San Boal, 11-13, 37002 Salamanca, España

Desde el Vicerrectorado de Igualdad, Inclusión y Compromiso Social te invitamos a una jornada para presentar el Plan de Diversidad e Inclusión de la USAL y construir propuestas que nos ayuden a avanzar hacia una universidad más inclusiva. Por ello, iniciamos una fase participativa y dinámica con mesas temáticas (PDI, PTGAS y estudiantado) para priorizar necesidades y definir estrategias para fomentar la convivencia en la Universidad.

Por ello, iniciamos una fase participativa con mesas temáticas (PDI, PTGAS y estudiantado) para priorizar necesidades y transformar propuestas en líneas estratégicas, acciones e indicadores del Plan.

Conferencia “1958: O boom brasileiro, ou a ‘brasilianização’ do mundo”

Wed, 11 Mar 2026 18:00:00 +0100

PALACIO MALDONADO (CENTRO DE ESTUDIOS BRASILEÑOS)

El Centro de Estudios Brasileños de la Universidad de Salamanca ofrece el próximo 11 de marzo, a las 18:00 horas la conferencia «1958: O boom brasileiro, ou a ‘brasilianização’ do mundo», que será impartida en portugués por Mario Higa profesor titular de Estudios Luso-Hispánicos en Middlebury College (Vermont, Estados Unidos) y profesor visitante en el CEB.

La conferencia está dirigida a la comunidad universitaria y al público interesado en la cultura brasileña – en especial en el cine, la música y la literatura – y podrá seguirse presencialmente en el Palacio de Maldonado (Plaza de San Benito, 1). La entrada es gratuita hasta completar el aforo.

Sobre la conferencia

1958 es un hito decisivo en la historia de la cultura brasileña. En ese año, Brasil emerge como un país pujante y optimista, dotado de un proyecto modernizador y de una fuerza creativa capaz de superar la imagen de nación “exótica” y producir obras de alcance internacional. En la música, la bossa nova; en el fútbol, la conquista del primer Mundial en Suecia y el surgimiento del rey Pelé; en la literatura, Jorge Amado y su Gabriela, clavo y canela; en la arquitectura, Brasilia comienza a mostrar su silueta; en el cine, Orfeo negro y los inicios del Cinema Novo; en la crítica, Antonio Candido finaliza su Formação da literatura brasileira; en la dramaturgia, la fundación del Teatro Oficina y estrenos memorables como Eles não usam black-tie, de Gianfrancesco Guarnieri, y Os sete gatinhos, de Nelson Rodrigues; en la poesía, el primer manifiesto del movimiento concretista; en el testimonio autobiográfico, Carolina Maria de Jesus escribe su famoso diario.

En los años que siguieron a 1958, “Garota de Ipanema” se convierte en la segunda canción más versionada de la historia; el Santos de Pelé detiene una guerra en África; Orfeo negro triunfa en el Festival de Cannes y gana un Óscar; Jorge Amado es traducido a 42 idiomas; Carolina Maria de Jesus se convierte en la escritora brasileña más leída fuera de Brasil junto a Clarice Lispector. En aquel Brasil, afirma Paulo Francis, “todo parecía absurdamente posible”.

Pero: ¿Qué hizo posible 1958? ¿Y cómo terminó toda esa fuerza cultural? Estas son algunas de las cuestiones que se debatirán en esta conferencia.

Conoce al ponente

Mario Higa es profesor titular en Middlebury College (Estados Unidos), donde enseña lengua portuguesa y literatura y cultura brasileñas. Es autor de libros y artículos publicados en Brasil, Estados Unidos y Europa. En 2022, publicó la colección de ensayos Modos de leitura: crítica & tradução (Ateliê) y Machado de Assis: The World Keeps Changing to Remain the Same (Tamesis). Tiene obras en el ámbito de la ficción (O hóspede, cuentos, Ateliê, 2018) y en el de la edición crítica y comentada (Poemas reunidos de Cesário Verde, Ateliê, 2010). Es organizador y coautor del volumen A History of the Brazilian Novel, que será publicado en 2026 por Cambridge University Press.

En el año académico 2025-2026, colabora como profesor visitante en el CEB.

Visita guiada exposición Amazonas de la pluma

Mon, 09 Mar 2026 18:00:00 +0100

EDIFICIO HISTORICO (ESCUELAS MAYORES)

Amazonas de la pluma

Mujeres de letras en el siglo XVIII

Del 15 de enero al 15 de marzo de 2026

Sala de la Columna, Escuelas Mayores

VISITAS GUIADAS

lunes 19 y 26 de enero, 2 y 9 de febrero, y 9 de marzo a las 18:00 horas.

15 personas máximo por grupo.

INSCRIPCIONES

La Universidad de Salamanca rinde homenaje a las escritoras que transformaron el panorama literario e intelectual europeo durante la Ilustración. La muestra “Amazonas de la pluma. Mujeres de letras en el siglo XVIII” visibiliza la contribución de las escritoras ilustradas a través de biografías de mujeres célebres, traducciones de autores clásicos, obras narrativas y ensayos sobre educación femenina. La exposición, que permanecerá abierta hasta el 15 de marzo en la Sala de la Columna de las Escuelas Mayores, presenta un total de 37 ejemplares procedentes de los fondos de la Biblioteca General Histórica y de colecciones particulares.

Comisariada por María José Rodríguez Sánchez de León, Pablo Martín González y Óscar Lilao Franca, recupera la memoria de nueve autoras excepcionales que desafiaron las convenciones de su tiempo para reclamar su presencia en el espacio público. Entre ellas figuran la ensayista zaragozana Josefa Amar y Borbón, defensora de la educación femenina; la filóloga francesa Anne Dacier, cuyas traducciones de la Ilíada y la Odisea se consideran monumentos de la lengua francesa; y Mary Shelley, creadora de Frankenstein, una de las obras más influyentes de la literatura universal. Estas autoras no solo reclamaron el derecho a la formación intelectual, sino que asumieron un papel público relevante como filólogas, críticas literarias, pedagogas y novelistas, contribuyendo decisivamente a la modernización de las sociedades europeas.

“Amazonas de la pluma. Mujeres de letras en el siglo XVIII” examina la producción intelectual femenina durante la Ilustración a través de varios ejes temáticos. En el primero se presentan obras que reivindicaron las capacidades intelectuales femeninas y las biografías de mujeres ilustres de la Historia; y en el apartado sobre eruditas, traductoras y filólogas se muestra el legado de autoras que fueron reconocidas en importantes círculos intelectuales gracias a sus relevantes traducciones y revisiones críticas. El tercero de los ejes destaca la novela y el estilo epistolar como vías de acceso a la esfera pública, abarcando desde la profundidad psicológica de Madame de La Fayette hasta los inicios del Romanticismo con Mary Shelley. La sección dedicada a la educación de las mujeres contrasta las visiones tradicionales, que limitaban a la mujer al ámbito doméstico, con alegatos en favor de su formación intelectual y sus inquietudes científicas. Finalmente, se muestra la faceta más política y social de autoras que, a través del periodismo y el ensayo, reflexionaron activamente sobre los conflictos y las revoluciones de su tiempo.

La exposición se enmarca en el proyecto de investigación "Teoría de la lectura y hermenéutica literaria en la Ilustración europea", financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación y los Fondos Feder y está diseñada y producida por la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación, dependiente del Vicerrectorado de Transferencia, Innovación y Emprendimiento.

CHARLAS

"Amazonas de la pluma: ser escritora en el siglo XVIII"

María José Rodríguez Sánchez de León, comisaria de la exposición

y Catedrática de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada de la USAL

16 de febrero de 2026, 18:00 horas, Aula Salinas de las Escuelas Mayores

Entrada libre hasta completar el aforo

"La Modernidad del feminismo dieciochista: defensa y valor de las mujeres"

Gaetano Vigna, Profesor Ayudante Doctor del Área de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada

23 de febrero de 2026, 18:00 horas, Aula Salinas de las Escuelas Mayores

Entrada libre hasta completar el aforo

"De la Bella y la Bestia a Frankenstein: las narradoras del siglo XVIII"

Pablo Martín González, comisario de la exposición y Doctor en Teoría de la Literatura y Literatura Comparada.

2 de marzo de 2026, 18:00 horas, Aula Salinas de las Escuelas Mayores

Entrada libre hasta completar el aforo

SAS - Formación inicial en Aprendizaje-Servicio para profesorado USAL

Mon, 09 Mar 2026 09:30:00 +0100

Aula Dorado Montero, Patio de Escuelas, 1, 37008 Salamanca, España

Diseñando proyectos de ApS

Introducción al Aprendizaje-Servicio (ApS)

Fundamentos del ApS: definición y principios
Valor educativo y social del ApS
ApS en el contexto universitario y curricular

Fases de un proyecto de ApS

Preparación: detección de necesidades sociales reales
Planificación del servicio: diseño de la intervención desde el aula
Contacto con instituciones y entidades sociales colaboradoras
Coordinación interdisciplinar e interfacultativa (trabajo docente colaborativo)

Ejecución del servicio

Aplicación práctica del proyecto
Evidencias de ejecución (productos, actividades, materiales)
Dificultades y resolución de conflictos en la implementación

Evaluación y mejora del proyecto ApS

Instrumentos e indicadores de evaluación (antes, durante y después)
Evaluación del impacto en el alumnado y en la comunidad
Valoración de resultados y mejora continua del proceso

Reflexión y reconocimiento

Reflexión crítica del alumnado: herramientas y dinámicas
Visibilización del servicio: demostración, difusión y reconocimiento
ApS como estrategia de transformación institucional y social

Experiencias prácticas: Lecciones aprendidas y recomendaciones para la implementación

Orientación por parte de las Unidades de ApS y de Cooperación al Desarrollo: Aspectos importantes a tener en cuenta de la IV Convocatoria de ayudas a proyectos de ApS y sinergias con Cooperación Internacional al Desarrollo.

Conferencia “La conspiración de Bahía de Todos los Santos. ¿Quién era Balduino Enrico (ca. 1565-1626) y por qué la Compañía Neerlandesa de las Indias Occidentales perdió la Bahía en las Provincias Unidas?”

Fri, 06 Mar 2026 11:00:00 +0100

PALACIO MALDONADO (CENTRO DE ESTUDIOS BRASILEÑOS)

El próximo 6 de marzo, a partir de las 11:00, el CEB ofrece conferencia “La conspiración de Bahía de Todos los Santos.
¿Quién era Balduino Enrico (ca. 1565-1626) y por qué la Compañía Neerlandesa de las Indias Occidentales perdió la Bahía en las Provincias Unidas?”, impartida, en español, por Godfried Vranken.

Sobre la conferencia

Armador y empresario de éxito, Balduino Enrico (ca. 1565-1626) ocupó varios cargos públicos en Edam (Países Bajos) antes de convertirse en diputado de los Staten van Holland. Como primer general de la Compañía de las Indias Occidentales (WIC), partió en 1625 con una flota de refuerzo a Bahía de Todos los Santos en Brasil para mantenerla en manos de la WIC. Llegó demasiado tarde: una enorme fuerza de reconquista hispanoportuguesa se le había adelantado. Pero… ¿fue realmente el mal tiempo la causa de su retraso?

Fuentes primarias en archivos de España y Bélgica revelan una verdad muy diferente y arrojan nueva luz sobre los primeros años de la Compañía. La batalla por Salvador de Bahía no solo se perdió en Brasil sino también en las Provincias Unidas, donde redes de espionaje y soborno habían penetrado extendido sus tentáculos dentro la WIC. En esta conferencia descubriremos cómo se creó esta organización y qué papel desempeñó Balduino Enrico en ella. Se explicará, también, su fallido asedio a San Juan de Puerto Rico, su incursión por el Caribe y las huellas que la WIC y Balduino Enrico dejaron dentro y fuera de España.

Conoce al ponente

Godfried Vranken tras obtener el grado de ingeniero aeronáutico, trabajó en varias empresas en los Países Bajos y en 1988 cambió Amsterdam por Madrid. Quedó fascinado por Cristóbal Colón, motivo por el cual inició una investigación histórica que culminó con la publicación de dos libros en neerlandés sobre este notable personaje. Gracias a ello, llegó a conocer bien archivos y bibliotecas en España.

Una investigación posterior de más de cuatro años sacó a la luz nuevos conocimientos sobre la Compañía Neerlandesa de las Indias Occidentales, Balduino Enrico y su ataque a San Juan en 1625. Los resultados han conducido a la publicación de un nuevo libro en los Países Bajos en junio de 2025. Su título en español sería: La Conspiración de la Bahía de Todos los Santos. Balduino Enrico (ca. 1565-1626), el primer general de la Compañía Neerlandesa de las Indias Occidentales.

06_03_26. Conviviendo con la neurodiversidad. Herramientas prácticas y ajustes razonables en el autismo.

Fri, 06 Mar 2026 11:00:00 +0100

Facultad de Traducción y Documentación de Salamanca, Facultad de Traducción y Documentación de Salamanca

SE ENTREGA CERTIFICADO DE ASISTENCIA

La Unidad de Atención a la Diversidad e Inclusión del Servicio de Asuntos Sociales junto a la Asociación Sindrome de Asperger-TEA de Salamanca, llevará a cabo esta jornada para acercarnos a los/las estudiantes con Asperger-TEA y sus características a toda la Comunidad Universitaria.

Las facultades de la Universidad de Salamanca acogerán distintas charlas dedicadas a la comprensión del autismo en el entorno universitario. Durante cada sesión, expertos en educación inclusiva y neurodiversidad, abordarán las principales características del autismo y compartirán estrategias para mejorar la experiencia académica del estudiantado con esta condición del neurodesarrollo.

El evento está dirigido al Personal Docente Investigador (PDI), estudiantes y PTGAS interesados en fomentar un ambiente más accesible e inclusivo.

A través de ejemplos prácticos y testimonios, se proporcionarán herramientas para facilitar la comunicación, la organización del aprendizaje y la participación en la vida universitaria.

El Síndrome de Asperger viene determinado por el desarrollo que conlleva una alteración neurobiológicamente determinada en el procesamiento de la información. Tienen dificultades en la comunicación social y en la flexibilidad de pensamiento y comportamiento, y presentan un estilo cognitivo particular y frecuentemente, habilidades especiales en áreas restringidas. Sin embargo, tiene un lenguaje fluido y una capacidad intelectual media a la población en general.

04_03_26. Conviviendo con la neurodiversidad. Herramientas prácticas y ajustes razonables en el autismo.

Wed, 04 Mar 2026 11:00:00 +0100

Facultad de Ciencias Sociales. Campus Miguel de Unamuno, Facultad de Ciencias Sociales de Salamanca

SE ENTREGA CERTIFICADO DE ASISTENCIA

El evento está dirigido al Personal Docente Investigador (PDI), estudiantes y PTGAS interesados en fomentar un ambiente más accesible e inclusivo.

A través de ejemplos prácticos y testimonios, se proporcionarán herramientas para facilitar la comunicación, la organización del aprendizaje y la participación en la vida universitaria.

Actividades académicas [CON]TEMPO

Tue, 03 Mar 2026 18:30:00 +0100

Plaza de San Benito, PALACIO MALDONADO (CENTRO DE ESTUDIOS BRASILEÑOS)

En su segunda edición, el Festival Internacional [CON]TEMPO, además de interesantes conciertos con músicos de primera línea, ofrece una serie de actividades formativas, todas gratuitas y abiertas al público.

El Palacio de Maldonado acoge tres de ellas:

3 de marzo, 18:30. Conferencia-taller: «Aproximación al paisaje sonoro urbano»*

Esta actividad, de carácter teórico-práctico, plantea una introducción al concepto de paisaje sonoro y sus distintas implicaciones. A partir de los principios fundamentales enunciados por Murray Schaffer, se explorarán distintas posibilidades de análisis y representación del paisaje sonoro en el entorno urbano y se realizarán ejercicios prácticos de escucha.

* Para participar en esta actividad es necesario inscribirse enviando un correo a albertohm@usal.es

6 de marzo, 12:30. Mesa redonda: «La música en Brasil hoy: retos y perspectivas»

Participan: Flo Menezes, Aurélio Edler-Copes y Edson Zampronha.

Flo Menezes, Aurélio Edler-Copes y Edson Zampronha son tres de los compositores brasileños más destacados de la actualidad. Residentes en Brasil, Francia y España, respectivamente, sus trayectorias coinciden en otorgar un papel destacado a la creación con medios electrónicos. En esta mesa redonda reflexionarán sobre sus poéticas compositivas y ofrecerán algunas de las claves de escucha de sus obras programadas en [CON]TEMPO.

17 de marzo, 18:30. Mesa redonda: «Presencias invisibilizadas: mujeres en la composición de música en el cine brasileño»

Participan: Geórgia Cynara Coelho de Souza (Universidade Estadual de Goiás), Suzana Reck Miranda (Universidade Federal de São Carlos) y Matilde Olarte Martínez (USAL)

Esta mesa redonda propone una reflexión crítica sobre la presencia —muchas veces silenciada— de las mujeres en la composición de música para las bandas sonoras para el cine brasileño contemporáneo. A partir de una investigación que mapeó la actuación femenina en este campo entre 1995 y 2019, buscamos discutir no solo quiénes son estas compositoras, sino también los mecanismos estructurales que perpetúan la desigualdad de género en la creación musical para el audiovisual.

Puedes consultar el programa completo de [CON]TEMPO en este enlace.

03_03_26. Conviviendo con la neurodiversidad. Herramientas prácticas y ajustes razonables en el autismo.

Tue, 03 Mar 2026 11:00:00 +0100

Campus Ciudad Jardín, Av. de la Merced, 109, 37005 Salamanca, España

SE ENTREGA CERTIFICADO DE ASISTENCIA

El evento está dirigido al Personal Docente Investigador (PDI), estudiantes y PTGAS interesados en fomentar un ambiente más accesible e inclusivo.

A través de ejemplos prácticos y testimonios, se proporcionarán herramientas para facilitar la comunicación, la organización del aprendizaje y la participación en la vida universitaria.

conferencia «Fisuras en la narrativa colonial: movimientos de la museología social y del patrimonio en Brasil y en América Latina»

Tue, 03 Mar 2026 10:00:00 +0100

Plaza de San Benito, PALACIO MALDONADO (CENTRO DE ESTUDIOS BRASILEÑOS)

El próximo 3 de marzo, a partir de las 10:00, el Palacio de Maldonado acoge, dentro del Seminario Permanente sobre Pueblos y Culturas Indígenas del CEB, la conferencia «Fisuras en la narrativa colonial: movimientos de la museología social y del patrimonio en Brasil y en América Latina», impartida por la profesora Camila Wichers, del Museo de Arqueología y Etnología de la Universidad de São Paulo (MAE‑USP) y coordinadora del programa de posgrado Interunidades en Museología (PPGMus‑USP).

Sobre la conferencia

Los museos y el patrimonio forman parte de procesos de construcción de identidades y de reconocimiento, en tanto componentes de la memoria social. De instituciones vinculadas a la construcción de una identidad nacional (que también delimitaba el lugar de los países colonizados dentro de la modernidad occidental), los museos latinoamericanos han pasado a ser comprendidos también como espacios comunitarios de memoria y de lucha social. La conferencia mostrará cómo los movimientos de activación de la memoria y de las categorías de museo y patrimonio por parte de grupos históricamente subalternizados son centrales para comprender este cambio epistémico, que surge fuera de la universidad, pero que también la transforma, dando lugar a nuevos aportes teórico-metodológicos. A través de una cartografía de experiencias en Brasil, en diálogo con la bibliografía latinoamericana, la investigadora examinará los campos museológico y patrimonial en su articulación con las políticas de la memoria, visibilizando experiencias comunitarias y orgánicas de memoria social y contribuyendo a la memoria del pensamiento brasileño y latinoamericano.

Conoce a la ponente

Camila Wichers es docente del Museo de Arqueología y Etnología de la Universidad de São Paulo (MAE‑USP) y coordinadora del Programa de Posgrado Interunidades en Museología (PPGMus‑USP). Arqueóloga y museóloga, es investigadora del CNPq — Nivel 2 — y profesora colaboradora en el Programa de Posgrado en Antropología Social de la Universidad Federal de Goiás (FCS/UFG). Sus intereses abarcan las políticas de la memoria, colecciones, museología social y musealización de la arqueología, inspirada por los feminismos decoloniales.

02_03_26. Conviviendo con la neurodiversidad. Herramientas prácticas y ajustes razonables en el autismo.

Mon, 02 Mar 2026 11:00:00 +0100

Sala de Grados del Edificio Solís, Facultad de Educación de Salamanca

SE ENTREGA CERTIFICADO DE ASISTENCIA

El evento está dirigido al Personal Docente Investigador (PDI), estudiantes y PTGAS interesados en fomentar un ambiente más accesible e inclusivo.

A través de ejemplos prácticos y testimonios, se proporcionarán herramientas para facilitar la comunicación, la organización del aprendizaje y la participación en la vida universitaria.

Conferencia «Enfrentando a los imperios ibéricos entre el Amazonas y el Orinoco: Liderazgos indígenas y la construcción de la frontera colonial (siglo XVIII)»

Fri, 27 Feb 2026 12:00:00 +0100

PALACIO MALDONADO (CENTRO DE ESTUDIOS BRASILEÑOS)

El próximo 27 de febrero, a partir de las 12:00 h, el Palacio de Maldonado acoge, dentro del Seminario Permanente sobre Pueblos y Culturas Indígenas del CEB, la conferencia «Enfrentando a los imperios ibéricos entre el Amazonas y el Orinoco: Liderazgos indígenas y la construcción de la frontera colonial (siglo XVIII)», impartida por el profesor Pablo Ibáñez Bonillo, de la Universidad de Sevilla (US, España).

Sobre la conferencia

A mediados del siglo XVIII, las coronas ibéricas emprendieron la demarcación de sus fronteras en América, impulsando nuevas expediciones y políticas destinadas a consolidar su ocupación territorial. Ante este proceso expansivo, las poblaciones indígenas se vieron obligadas a posicionarse y a desplegar complejas estrategias de resistencia y negociación. En esta conferencia Pablo Ibáñez analiza el papel desempeñado por los principales líderes indígenas en la configuración de la frontera colonial en la región del alto río Negro, actual zona fronteriza entre Brasil, Venezuela y Colombia.

Conoce al ponente

Pablo Ibáñez Bonillo es un historiador especializado en etnohistoria, fronteras coloniales amazónicas e identidades indígenas en América Latina. Obtuvo su doctorado en Historia de América en 2016 en la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla), en cotutela con la University of Saint Andrews, con la tesis «La conquista portuguesa del estuario amazónico: identidad, guerra y frontera (1612-1654)». Realizó un postdoctorado en la Universidade Federal do Pará (2017-2018). A partir de febrero de 2019 trabajó como investigador en el CHAM – Centro de Humanidades de la Universidade Nova de Lisboa, donde fue además uno de sus vicedirectores desde 2021 hasta 2024. En 2025 pasó al departamento de Historia de América de la Universidad de Sevilla con un contrato Ramón y Cajal.

Entre sus principales proyectos recientes destaca el coordinado por él mismo: EDGES: Entangling Indigenous Knowledges in Universities —un proyecto financiado por el programa Marie Curie Staff Exchanges para el periodo 2024-2027—, orientado a la integración de saberes indígenas en la academia.

Charla: De la Bella y la bestia a Frankenstein: las narradoras del siglo XVIII

Mon, 23 Feb 2026 18:00:00 +0100

EDIFICIO HISTORICO (ESCUELAS MAYORES)

CHARLA

"De la Bella y la Bestia a Frankenstein: las narradoras del siglo XVIII"

Pablo Martín González, comisario de la exposición y Doctor en Teoría de la Literatura y Literatura Comparada.

23 de febrero de 2026, 18:00 horas, Aula Salinas de las Escuelas Mayores

Entrada libre hasta completar el aforo

VISITAS GUIADAS

lunes 19 y 26 de enero, 2 y 9 de febrero, y 9 de marzo a las 18:00 horas.

15 personas máximo por grupo.

INSCRIPCIONES

Charla "Amazonas de la pluma: ser escritora en el siglo XVIII"

Mon, 16 Feb 2026 18:00:00 +0100

EDIFICIO HISTORICO (ESCUELAS MAYORES)

CHARLA

"Amazonas de la pluma: ser escritora en el siglo XVIII"

María José Rodríguez Sánchez de León, comisaria de la exposición

y Catedrática de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada de la USAL

16 de febrero de 2026, 18:00 horas, Aula Salinas de las Escuelas Mayores

Entrada libre hasta completar el aforo

OTRAS CHARLAS

"La Modernidad del feminismo dieciochista: defensa y valor de las mujeres"

Gaetano Vigna, Profesor Ayudante Doctor del Área de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada

23 de febrero de 2026, 18:00 horas, Aula Salinas de las Escuelas Mayores

Entrada libre hasta completar el aforo

"De la Bella y la Bestia a Frankenstein: las narradoras del siglo XVIII"

Pablo Martín González, comisario de la exposición y Doctor en Teoría de la Literatura y Literatura Comparada.

2 de marzo de 2026, 18:00 horas, Aula Salinas de las Escuelas Mayores

Entrada libre hasta completar el aforo

VISITAS GUIADAS

lunes 19 y 26 de enero, 2 y 9 de febrero, y 9 de marzo a las 18:00 horas.

15 personas máximo por grupo.

INSCRIPCIONES

Charla "La Modernidad del feminismo dieciochista: defensa y valor de las mujeres"

Mon, 16 Feb 2026 18:00:00 +0100

EDIFICIO HISTORICO (ESCUELAS MAYORES)

CHARLA

"La Modernidad del feminismo dieciochista: defensa y valor de las mujeres"

Gaetano Vigna, Profesor Ayudante Doctor del Área de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada

16 de febrero de 2026, 18:00 horas, Aula Salinas de las Escuelas Mayores

Entrada libre hasta completar el aforo

OTRAS CHARLAS

"De la Bella y la Bestia a Frankenstein: las narradoras del siglo XVIII"

Pablo Martín González, comisario de la exposición y Doctor en Teoría de la Literatura y Literatura Comparada.

2 de marzo de 2026, 18:00 horas, Aula Salinas de las Escuelas Mayores

Entrada libre hasta completar el aforo

VISITAS GUIADAS

lunes 19 y 26 de enero, 2 y 9 de febrero, y 9 de marzo a las 18:00 horas.

15 personas máximo por grupo.

INSCRIPCIONES

III Seminários de pesquisa “Estudos brasileiros na USAL”

Thu, 12 Feb 2026 12:15:00 +0100

PALACIO MALDONADO (CENTRO DE ESTUDIOS BRASILEÑOS)

Como parte do seu compromisso com a formação e o aperfeiçoamento acadêmico de especialistas na realidade histórica e atual do Brasil, o CEB organiza a segunda edição dos Seminários de pesquisa “Estudos brasileiros na USAL”, com o objetivo de oferecer um espaço para divulgar e debatir acerca da produção de conhecimento sobre o Brasil na Universidad de Salamanca.

Todas as sessões serão transmitidas ao vivo nas redes sociais do CEB: Facebook e YouTube.

Seminário: Memória e testemunho carcerário: narrativas de violência e identidade em Memórias do Cárcere e De Cárcel en Cárcel - Os casos de Graciliano Ramos e Diego San José

Ângela Roberta Carneiro de Sousa

Orientador: Pedro Emanuel Rosa Grincho Serra, Línguas Modernas

12 de fevereiro de 2026

Hora: 12: 15 horas

Idioma: português

Modalidade: on-line

Resumo:

Enquanto forma narrativa, o testemunho coloca em debate os processos de construção, disputa e legitimação da memória em contextos de repressão política. Nesta perspectiva, argumenta-se que a literatura testimonial carcerária produzida sob regimes ditatoriais se constitui como uma força discursiva capaz de representar alteridades silenciadas, desestabilizar narrativas oficiais e reconfigurar dispositivos de subjetivação e de poder. Assim, a análise comparativa de Memórias do Cárcere, de Graciliano Ramos, e De Cárcel en Cárcel, de Diego San José, permite evidenciar a violência institucional legitimada em resposta a distintos regimes — o Estado Novo brasileiro, sob Getúlio Vargas, e a ditadura franquista, em Espanha.

A hibridez própria do gênero testimonial, situado entre a autobiografia, o romance documental e a escrita memorística, configura-se como um modelo autêntico para a inscrição de experiências traumáticas, bem como crítica a sistemas discursivos dominantes. A partir desta leitura, o objetivo deste trabalho de investigação é analisar a identidade carcerária compartilhada no presente corpus literário, recorrendo à compreensão da estética política do testemunho em contextos de coerção e a articulação entre memória individual e memória coletiva. Observa-se, por conseguinte, que a manifestação da violência não apenas como prática física de repreensão, mas também como mecanismo simbólico de desumanização, silenciamento e controle. A escrita surge, assim, como forma de resistência, permitindo ao sujeito reconstruir a própria identidade diante da tentativa sistemática de anulação imposta pelo regime autoritário.

Do ponto de vista teórico, o trabalho dialoga com estudos sobre memória, testemunho e identidade, adotando uma abordagem comparatista que privilegia tanto os pontos de convergência do gênero literário quanto às especificidades históricas e discursivas de cada obra. A análise concentra-se na forma como os narradores-testemunhas constroem a figura do preso político na relação entre experiência pessoal e denúncia coletiva.

Biografia:

Doutoranda em Línguas Modernas pela Universidade de Salamanca (USAL, Espanha). Mestre em Línguas e Literaturas Modernas pela Universidade das Ilhas Baleares (UIB, Espanha). Licenciada em Letras – Português pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB, Brasil). Suas pesquisas estão centradas nas áreas de Literatura Moderna e Contemporânea Brasileira, Teoria Literária e Literatura Comparada com ênfase na formação de identidades e estética política. Colabora com os grupos de pesquisa PANOPTES e PODES.

Mesa redonda y presentación de libro

Tue, 10 Feb 2026 12:00:00 +0100

PALACIO MALDONADO (CENTRO DE ESTUDIOS BRASILEÑOS)

El próximo 10 de febrero, a partir de las 12:00, el CEB ofrece una mesa redonda dedicada a la presentación de tres libros en formato impreso que abordan, desde perspectivas complementarias, la literatura brasileña, la investigación histórico-cultural y los estudios interdisciplinarios sobre América Latina.

Sobre los libros

El primer libro que se va a presentar se titula Macunaíma: apprentice tourist, aún en prensa. La obra propone una relectura sugestiva de la génesis de Macunaíma, revelando cómo la novela de Mário de Andrade se construye sobre un vasto sustrato de investigaciones antropológicas realizadas en la Amazonía por sucesivas generaciones de etnólogos desde mediados del siglo XIX. Entre archivos etnográficos, cuadernos de campo, relatos de expediciones y laboratorios intelectuales europeos, la obra muestra cómo el héroe sin carácter surge no solo de la invención literaria, sino también de un proceso complejo de mediación científica, de apropiación cultural y de reinvención estética.

A la articular antropología, historia intelectual y crítica literaria, el ensayo reconstruye la novela como resultado de un largo viaje colectivo, científico y simbólico por la Amazonia, en el que el escritor moderno asume el papel de aprendiz, traductor y viajero cultural. La obra invita al lector a comprender Macunaíma no solo como un mito literario nacional, sino también como el resultado de un diálogo profundo entre la etnografía, el modernismo y los desplazamientos globales del conocimiento.

El libro será presentado por David Kenneth Jackson, profesor de literaturas y culturas luso-brasileñas en la Universidad de Yale (EEUU). Sus libros más recientes sobre literatura brasileña son Cannibal Angels: Transatlantic Modernism and the Brazilian Avant-Garde (2021) y Machado de Assis: A Literary Life (2015). Ha organizado la edición completa del periodismo de Patrícia Galvão (Pagu) (Edusp, 2023–2025) y es cotraductor de Parque Industrial y de Serafim Ponte Grande, de Oswald de Andrade.

Latin America collection of studies at the Council on Latin American and Iberian Studies at Yale University es una colección que presenta cuatro estudios elaborados durante la estancia académica de la profesora Claudia Ribeiro Pereira Nunes en el Council on Latin American and Iberian Studies (CLAIS) de la Universidad de Yale (2018–2019). Con un enfoque interdisciplinario que integra derecho, historia, medio ambiente y políticas públicas, el volumen ofrece un análisis riguroso y accesible de cuestiones clave para comprender los retos contemporáneos de América Latina. Dirigido a investigadores, estudiantes y profesionales de diversas áreas, el libro se presenta como una contribución relevante al debate académico internacional sobre la soberanía, la sostenibilidad y los derechos humanos.

El libro será presentado por su autora, Claudia Ribeiro Pereira Nunes profesora colaboradora del Programa de Postgraduación en Derecho de la Universidade Federal do Amazonas (UFAM, Brasil) e investigadora en la Universidad Complutense de Madrid (UCM, España). La profesora Pereira Nunes se consolida como una autora capaz de traducir conocimiento especializado en análisis transversales accesibles, orientados tanto a la comunidad académica como a los formuladores de políticas y a los actores sociales. Al abordar problemáticas complejas como el cambio climático, la biodiversidad, la bioeconomía y la innovación regulatoria, promueve soluciones sostenibles basadas en el diálogo entre disciplinas.

El pasado es dépaysement de Pedro Díaz Peralta, es una novela de suspense y aventura que entrelaza dos tiempos históricos unidos por un mismo enigma: la misión cultural francesa de 1935 y la fundación de la Universidad de São Paulo, escenario del paso decisivo de Claude Lévi-Strauss y Fernand Braudel por Brasil. El protagonista es un traductor contemporáneo. A medida que reconstruye los pasos de los intelectuales franceses en tierras brasileñas, el traductor se ve obligado a confrontar no solo los secretos del pasado. Entre São Paulo, Manhattan y archivos olvidados, la novela propone una reflexión sobre el exilio interior, la traducción como forma de existencia y la memoria como territorio inestable, donde el pasado nunca es un lugar fijo, sino un permanente dépaysement.

La obra será presentada por su autor, Pedro Díaz Peralta, doctor en Ciencias (2004) y en Derecho (2016) por la Universidad Complutense de Madrid y Visiting Fellow en la Universidad de Yale (EEUU) entre 2021 y 2024. Pedro Díaz Peralta encarna una trayectoria poco común que fusiona la excelencia académica, la experiencia institucional internacional y el talento narrativo. Esta profunda inmersión en los dilemas contemporáneos de la ciencia, el poder, la regulación y la condición humana se traslada con naturalidad a su faceta literaria.

Visita guiada exposición Amazonas de la pluma

Mon, 09 Feb 2026 18:00:00 +0100

EDIFICIO HISTORICO (ESCUELAS MAYORES)

Amazonas de la pluma

Mujeres de letras en el siglo XVIII

Del 15 de enero al 15 de marzo de 2026

Sala de la Columna, Escuelas Mayores

VISITAS GUIADAS

lunes 19 y 26 de enero, 2 y 9 de febrero, y 9 de marzo a las 18:00 horas.

15 personas máximo por grupo.

INSCRIPCIONES

CHARLAS

"Amazonas de la pluma: ser escritora en el siglo XVIII"

María José Rodríguez Sánchez de León, comisaria de la exposición

y Catedrática de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada de la USAL

16 de febrero de 2026, 18:00 horas, Aula Salinas de las Escuelas Mayores

Entrada libre hasta completar el aforo

"La Modernidad del feminismo dieciochista: defensa y valor de las mujeres"

Gaetano Vigna, Profesor Ayudante Doctor del Área de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada

23 de febrero de 2026, 18:00 horas, Aula Salinas de las Escuelas Mayores

Entrada libre hasta completar el aforo

"De la Bella y la Bestia a Frankenstein: las narradoras del siglo XVIII"

Pablo Martín González, comisario de la exposición y Doctor en Teoría de la Literatura y Literatura Comparada.

2 de marzo de 2026, 18:00 horas, Aula Salinas de las Escuelas Mayores

Entrada libre hasta completar el aforo

Congreso Internacional "La Escuela de Salamanca: pasado, presente, futuro. V Centenario de la Escuela de Salamanca (1526-2026)"

Mon, 09 Feb 2026 09:00:00 +0100

Universidad de Salamanca, Patio de Escuelas, Salamanca, España

Congreso Internacional

La Escuela de Salamanca: pasado, presente, futuro.

V Centenario de la Escuela de Salamanca (1526-2026)

Salamanca, 9-13 de febrero de 2026

“Si es imposible alcanzar con la imitación la enorme prestancia del ingenio de Francisco de Vitoria, al menos con la voluntad nos acercamos lo más posible e intentamos hacer aflorar en nosotros al Maestro”.

Estas palabras de Melchor Cano en el Prólogo al libro duodécimo de Los lugares Teológicos son inspiradoras en este V Centenario.

El Congreso Internacional sobre la Escuela de Salamanca, que se celebrará en febrero de 2026 para conmemorar su quinto centenario, reúne a académicos de diversas disciplinas en lugares históricos de la ciudad para analizar el legado teológico, jurídico y económico de figuras clave como Francisco de Vitoria.

A través de numerosas mesas redondas, se explorarán temas que van desde los derechos humanos hasta la influencia de este pensamiento en la era digital actual. Además de las sesiones teóricas se llevarán a cabo diversas actividades culturales y visitas guiadas por los espacios más emblemáticos.

Unas jornadas para conectar las raíces intelectuales del pasado con los desafíos sociales y políticos contemporáneos.

Organizan:

Universidad de Salamanca

Universidad Pontificia de Salamanca

Pontificia Facultad de Teología San Esteban

Colaboran:

Junta de Castilla y León

Ayuntamiento de Salamanca

Diputación de Salamanca

Fundación Tatiana

Fundación Ignacio Larramendi

Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. Gobierno de España

Catedral de Salamanca

Charla integrada «Raíces del Samba: orígenes, historia y derivaciones en la música brasileña»

Fri, 06 Feb 2026 12:00:00 +0100

PALACIO MALDONADO (CENTRO DE ESTUDIOS BRASILEÑOS)

El CEB y Brasil de Nações, en colaboración con la Fundación Cultural Hispano Brasileña, ofrecen el viernes, 6 de febrero, a las 12:00 horas, dentro de la agenda del Carnaval Cultural Brasileiro de Salamanca, la charla integrada «Raíces del Samba: orígenes, historia y derivaciones en la música brasileña», a cargo de Nelson Caron, músico, compositor y gestor cultural vinculado al proyecto Brasil de Nações.

Tienes toda la información de la agenda del Carnaval Cultural Brasileiro en las redes sociales de Brasil de Nações: Facebook e Instagram.

Carnaval, carnaval

El samba es una de las expresiones musicales más emblemáticas de Brasil: nació en el seno de comunidades afrobrasileñas, evolucionó desde formas tradicionales como el samba de roda hasta convertirse en género urbano y en múltiples estilos propios del carnaval y de la música popular brasilera. Esta charla ofrecerá un recorrido desde sus raíces africanas hasta sus derivaciones contemporáneas —como el samba-enredo, el pagode y la bossa nova— a través de ejemplos musicales, contexto histórico y análisis cultural.

La conferencia tiene como objetivo profundizar en los procesos históricos, sociales y culturales que dieron forma al samba, promoviendo su comprensión en el ámbito académico y en la comunidad en general.

Conoce al conferenciante

Nelson Caron es músico, compositor y docente con residencia en Itaparica, en el estado de Bahía (Brasil). Es impulsor, junto con Claudia Albuquerque, del proyecto Brasil de Nações, un espacio cultural que promueve la música, la identidad y la diversidad cultural brasileña a través de actividades artísticas y educativas.

Como director artístico y participante activo del proyecto, Nelson Caron ha desarrollado repertorios que evocan distintos ritmos y géneros de la música popular brasileña y ha actuado en eventos culturales como el Día de Brasil en Salamanca, integrando música, tradición y comunidad.

Además, combina su práctica musical con la docencia en la red pública de enseñanza en el Recôncavo Bahiano, lo que le aporta una perspectiva única sobre la transmisión de las tradiciones musicales y culturales brasileñas.

Visita guiada exposición Amazonas de la pluma

Mon, 02 Feb 2026 18:00:00 +0100

EDIFICIO HISTORICO (ESCUELAS MAYORES)

Amazonas de la pluma

Mujeres de letras en el siglo XVIII

Del 15 de enero al 15 de marzo de 2026

Sala de la Columna, Escuelas Mayores

VISITAS GUIADAS

lunes 19 y 26 de enero, 2 y 9 de febrero, y 9 de marzo a las 18:00 horas.

15 personas máximo por grupo.

INSCRIPCIONES

CHARLAS

"Amazonas de la pluma: ser escritora en el siglo XVIII"

María José Rodríguez Sánchez de León, comisaria de la exposición

y Catedrática de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada de la USAL

16 de febrero de 2026, 18:00 horas, Aula Salinas de las Escuelas Mayores

Entrada libre hasta completar el aforo

"La Modernidad del feminismo dieciochista: defensa y valor de las mujeres"

Gaetano Vigna, Profesor Ayudante Doctor del Área de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada

23 de febrero de 2026, 18:00 horas, Aula Salinas de las Escuelas Mayores

Entrada libre hasta completar el aforo

"De la Bella y la Bestia a Frankenstein: las narradoras del siglo XVIII"

Pablo Martín González, comisario de la exposición y Doctor en Teoría de la Literatura y Literatura Comparada.

2 de marzo de 2026, 18:00 horas, Aula Salinas de las Escuelas Mayores

Entrada libre hasta completar el aforo

Leeureka! Entrega de premios y Debate: "Libros para entender el mundo" Jordi Sierra i Fabra, Antonio Calvo Roy, Gema Sirvent Laguna, Luis Miguel Macías Vicente, Itziar Egoscozábal, Fernando Diego García.

Mon, 26 Jan 2026 19:00:00 +0100

EDIFICIO HISTORICO (ESCUELAS MAYORES)

Leeureka! Entrega de premios y Debate: "Libros para entender el mundo" Jordi Sierra i Fabra, Antonio Calvo Roy, Gema Sirvent Laguna, Fernando Diego Garcías, Itziar Egoscozábal

La Universidad de Salamanca celebrará el próximo 26 de enero la entrega de los Premios Leeureka 2025, que reconocen a los mejores libros informativo-divulgativos infantiles y juveniles en castellano. El acto, con entrada libre hasta completar el aforo, tendrá lugar en el Aula Francisco Salinas (Escuelas Mayores) a las 19:00 horas. Tras la entrega de premios se celebrará un diálogo abierto con profesionales del sector, entre los que destaca el escritor Jordi Sierra i Fabra, sobre los retos que afrontan hoy en día este tipo de publicaciones. Esta convocatoria forma parte del programa Leeureka, una iniciativa que promueve el fomento de la ciencia a través de la lectura, con el objetivo de impulsar el pensamiento crítico y la curiosidad científica desde la infancia.

Ganadores de los Premios Leeureka 2025

La Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la Universidad de Salamanca, dependiente del Vicerrectorado de Transferencia, Innovación y Emprendimiento, ha otorgado los galardones de este año a dos obras destacadas. El Premio Leeureka 2025 al mejor libro informativo/divulgativo infantil y juvenil ha recaído en La chispa en mí, de Miguel Tanco, publicado por la Editorial Libre Albedrío en 2024. El premio será recogido por Gema Sirvent Laguna, en representación de la editorial. Por su parte, el accésit al mejor libro traducido al castellano ha sido otorgado a Siete mares. El mundo de los océanos y las costas, de Judith Homoki, editado por Libros del Zorro Rojo en 2023. Fernando Diego Garcías, de la editorial, recogerá este galardón.

Debate: "Libros para entender el mundo"

Tras la entrega de premios, tendrá lugar el debate "Libros para entender el mundo", un encuentro entre profesionales del ámbito de la creación, la edición, la librería y las bibliotecas para reflexionar sobre el papel del libro informativo infantil y juvenil como herramienta fundamental de acceso al conocimiento y la cultura científica.

La conversación abordará cuestiones fundamentales como la construcción de contenidos informativos para niños y jóvenes en la actualidad, los retos que plantea el equilibrio entre rigor, accesibilidad y atractivo, y el papel que desempeñan autores, editores y mediadores culturales en el fomento del interés por comprender el mundo a través de la lectura.

El debate estará moderado por Antonio Calvo Roy, presidente de la Asociación Española de Comunicación Científica del 2009 al 2019, y contará con la participación del escritor Jordi Sierra i Fabra; Luis Miguel Macías Vicente, director de la Biblioteca Casa de las Conchas; Itziar Egoscozábal, experta en libro infantil y juvenil; Fernando Diego Garcías, de Libros del Zorro Rojo; y Gema Sirvent Laguna, de la Editorial Libre Albedrío.

Programa Leeureka

Los Premios Leeureka destacan obras que sobresalen por su rigor, calidad editorial y capacidad para despertar el interés por el conocimiento desde edades tempranas. Esta iniciativa refuerza el compromiso de la Universidad de Salamanca con la divulgación científica y el fomento de la lectura como vehículo de aprendizaje y curiosidad. La Unidad de Cultura Científica y de la Innovación contribuye con Leeureka a varios de los objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 como son la educación de calidad, la reducción de las desigualdades y la acción por el clima. A esta convocatoria se suma el Certamen Biblioteca Leeureka, dirigido a centros rurales de municipios de menos de 4.000 habitantes de Ávila, Salamanca y Zamora, cuyo propósito es fomentar la lectura informativa y el interés por la ciencia desde las primeras etapas educativas.

Visita guiada exposición Amazonas de la pluma

Mon, 26 Jan 2026 18:00:00 +0100

EDIFICIO HISTORICO (ESCUELAS MAYORES)

Amazonas de la pluma

Mujeres de letras en el siglo XVIII

Del 15 de enero al 15 de marzo de 2026

Sala de la Columna, Escuelas Mayores

VISITAS GUIADAS

lunes 19 y 26 de enero, 2 y 9 de febrero, y 9 de marzo a las 18:00 horas.

15 personas máximo por grupo.

INSCRIPCIONES

CHARLAS

"Amazonas de la pluma: ser escritora en el siglo XVIII"

María José Rodríguez Sánchez de León, comisaria de la exposición

y Catedrática de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada de la USAL

16 de febrero de 2026, 18:00 horas, Aula Salinas de las Escuelas Mayores

Entrada libre hasta completar el aforo

"La Modernidad del feminismo dieciochista: defensa y valor de las mujeres"

Gaetano Vigna, Profesor Ayudante Doctor del Área de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada

23 de febrero de 2026, 18:00 horas, Aula Salinas de las Escuelas Mayores

Entrada libre hasta completar el aforo

"De la Bella y la Bestia a Frankenstein: las narradoras del siglo XVIII"

Pablo Martín González, comisario de la exposición y Doctor en Teoría de la Literatura y Literatura Comparada.

2 de marzo de 2026, 18:00 horas, Aula Salinas de las Escuelas Mayores

Entrada libre hasta completar el aforo

Visita guiada exposición Amazonas de la pluma.

Mon, 19 Jan 2026 18:00:00 +0100

EDIFICIO HISTORICO (ESCUELAS MAYORES)

Amazonas de la pluma

Mujeres de letras en el siglo XVIII

Del 15 de enero al 15 de marzo de 2026

Sala de la Columna, Escuelas Mayores

VISITAS GUIADAS

lunes 19 y 26 de enero, 2 y 9 de febrero, y 9 de marzo a las 18:00 horas.

15 personas máximo por grupo.

INSCRIPCIONES

CHARLAS

"Amazonas de la pluma: ser escritora en el siglo XVIII"

María José Rodríguez Sánchez de León, comisaria de la exposición

y Catedrática de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada de la USAL

16 de febrero de 2026, 18:00 horas, Aula Salinas de las Escuelas Mayores

Entrada libre hasta completar el aforo

"La Modernidad del feminismo dieciochista: defensa y valor de las mujeres"

Gaetano Vigna, Profesor Ayudante Doctor del Área de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada

23 de febrero de 2026, 18:00 horas, Aula Salinas de las Escuelas Mayores

Entrada libre hasta completar el aforo

"De la Bella y la Bestia a Frankenstein: las narradoras del siglo XVIII"

Pablo Martín González, comisario de la exposición y Doctor en Teoría de la Literatura y Literatura Comparada.

2 de marzo de 2026, 18:00 horas, Aula Salinas de las Escuelas Mayores

Entrada libre hasta completar el aforo

EC2U THINK TANK 2026

Thu, 15 Jan 2026 12:00:00 +0100

EDIFICIO HISTORICO (ESCUELAS MAYORES)

La Universidad de Salamanca acoge una nueva edición del EC2U Think Tank, un foro interdisciplinar de reflexión y diálogo entre instituciones que se celebra en 9 ciudades europeas (Coimbra, Poitiers, Pavía, Jena, Linz, Umea, Iasi, Turku y Salamanca) y que este año estará centrado en la equidad y el acceso universal a la educación como pilares fundamentales para una Europa más cohesionada y democrática.

El encuentro se desarrolla en el marco del grupo de trabajo "Quality Education" de la alianza de universidades EC2U que lidera la Universidad de Salamanca, y reúne a representantes institucionales, académicos y profesionales locales y regionales comprometidos con la transformación de los sistemas educativos.

El Think Tank pone el foco en la democratización de la educación en un contexto marcado por la transformación digital, los cambios sociales y la diversidad cultural. A lo largo de la jornada se abordarán cuestiones clave como el papel de la educación para la ciudadanía digital en la creación de entornos seguros e inclusivos, la eliminación de barreras de acceso para personas procedentes de contextos vulnerables, especialmente en zonas rurales, minorías, personas migrantes y personas con discapacidad, y el diseño de itinerarios educativos inclusivos a lo largo de todas las etapas formativas.

En este marco, el Think Tank promueve el intercambio de experiencias y buenas prácticas en materia de acompañamiento, orientación y apoyo a los estudiantes y analizará competencias lingüísticas e interculturales como herramientas clave para la participación activa en la sociedad y el fortalecimiento de los valores democráticos europeos.

Las reflexiones y aportaciones generadas en el EC2U Think Tank 2026 se integran en un proceso conjunto de la alianza EC2U y se presentarán en mayo de 2026 en el Foro EC2U que se celebra en la Universidad de Turku (Finlandia), contribuyendo a la elaboración de un documento de recomendaciones dirigido a la Comisión Europea.

Modera:

Dña María Marcos, directora del Departamento de Sociología y Comunicación. Universidad de Salamanca

Ponentes:

D. Enrique Cabero, presidente del Consejo Económico y Social de Castilla y León

D. Luis Sánchez Arévalo, concejal de Educación del Ayuntamiento de Salamanca

D. Ángel Miguel Morín, director provincial de Educación. Junta de Castilla y León

Dña. Laura Gago, profesora de Estudios Árabes e Islámicos. Universidad de Salamanca

D. Antonio Miguel Seoane, director del IES Venancio Blanco

D. Javier González Estévez, coordinador territorial de Fundación CEPAIM

D. Luis Alberto González Collantes, Cáritas Diocesana de Salamanca

D. Jesús Carballares, abogado y gerente de Ocho Siglos Arribando

Dña. Julieta Beine, Salamanca acoge

Aula Dorado Montero

15 de enero de 2026 | 12.00h

Acceso: restringido previa confirmación en ec2u@usal.es

Exposición Amazonas de la Pluma

Thu, 15 Jan 2026 10:00:00 +0100

EDIFICIO HISTORICO (ESCUELAS MAYORES)

Amazonas de la pluma

Mujeres de letras en el siglo XVIII

CHARLAS

"Amazonas de la pluma: ser escritora en el siglo XVIII"

María José Rodríguez Sánchez de León, comisaria de la exposición

y Catedrática de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada de la USAL

16 de febrero de 2026, 18:00 horas, Aula Salinas de las Escuelas Mayores

Entrada libre hasta completar el aforo

"La Modernidad del feminismo dieciochista: defensa y valor de las mujeres"

Gaetano Vigna, Profesor Ayudante Doctor del Área de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada

23 de febrero de 2026, 18:00 horas, Aula Salinas de las Escuelas Mayores

Entrada libre hasta completar el aforo

"De la Bella y la Bestia a Frankenstein: las narradoras del siglo XVIII"

Pablo Martín González, comisario de la exposición y Doctor en Teoría de la Literatura y Literatura Comparada.

2 de marzo de 2026, 18:00 horas, Aula Salinas de las Escuelas Mayores

Entrada libre hasta completar el aforo

VISITAS GUIADAS

lunes 19 y 26 de enero, 2 y 9 de febrero, y 9 de marzo a las 18:00 horas.

15 personas máximo por grupo.

INSCRIPCIONES

Conferencia «Colonialismo interno en Brasil: la mirada indígena Paiter Suruí como acto de descolonización histórica»

Fri, 19 Dec 2025 12:00:00 +0100

Plaza de San Benito, PALACIO MALDONADO (CENTRO DE ESTUDIOS BRASILEÑOS)

El próximo 19 de diciembre, a partir de las 12:00 h, el Palacio de Maldonado acoge, dentro del Seminario Permanente sobre Pueblos y Culturas Indígenas del CEB, la conferencia «Colonialismo interno en Brasil: la mirada indígena Paiter Suruí como acto de descolonización histórica», impartida por el profesor Zeus Moreno Romero, de Universidade Aberta do Brasil (Uab) y de la Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

Sobre la conferencia

Esta conferencia aborda el colonialismo interno en Brasil a partir del caso del pueblo indígena Paiter Suruí, que vivió su contacto oficial con la sociedad nacional en 1969, en el contexto del avance de la frontera económica amazónica durante la dictadura militar. A través de una perspectiva etnohistórica, el análisis incorpora las narrativas orales y escritas de los propios Paiter Suruí, quienes reinterpretan su proceso histórico desde sus memorias, mitos y experiencias colectivas. Más que un estudio sobre los indígenas, esta propuesta busca pensar la Historia con ellos, reconociendo su capacidad de producir conocimiento y de disputar la representación del pasado. Al situar la mirada indígena como acto de descolonización histórica, se desafía la hegemonía de los relatos occidentales y se reivindica la legitimidad de los saberes locales en la construcción de una historiografía plural, inclusiva y profundamente humana.

Conoce al ponente

Zeus Moreno Romero es historiador formado en la Universitat de Barcelona, con máster y doctorado en Historia por la Universidade Estadual de Maringá (UEM, Brasil). Su investigación se centra en la historia indígena y el colonialismo interno en la Amazonia, con especial énfasis en el pueblo Paiter Suruí, tema de su tesis doctoral Memórias do contato: os indígenas Paiter Suruí e o avanço da fronteira econômica. Ha ejercido la docencia en la Universidade Estadual do Paraná, la Universidade Estadual de Londrina, el Instituto Federal do Paraná y el Instituto Federal de São Paulo (todos ellos en Brasil). Asimismo, trabajó durante más de una década en la institución cultural Casa Amèrica Catalunya de Barcelona, dedicada a la difusión de la cultura y la historia latinoamericana.

Miguel de Cervantes: el hombre al desnudo

Thu, 11 Dec 2025 18:00:00 +0100

Máster Universitario en Literatura Española e Hispanoamericana, Teoría de la Literatura y Literatura Comparada, PALACIO ANAYA

Conversatorio con José Manuel Lucía Megías (UCM), autor del libro Cervantes íntimo y asesor de Alejandro Amenábar en su reciente película El cautivo.

Jornada “A literatura e a canção como projeto de resistência cultural e política da população negra no Brasil”

Wed, 10 Dec 2025 11:30:00 +0100

Palacio de Maldonado, PALACIO MALDONADO (CENTRO DE ESTUDIOS BRASILEÑOS)

El Centro de Estudios Brasileños de la Universidad de Salamanca organiza, los días 10 y 11 de diciembre de 2025, la jornada “A literatura e a canção como projeto de resistência cultural e política da população negra no Brasil”, un encuentro dedicado a reflexionar sobre la producción intelectual y artística negra y su papel en la construcción de prácticas emancipadoras, críticas y transformadoras.

El evento forma parte de un ciclo de debates y expresiones artísticas que profundizan el diálogo entre Brasil y España, destacando la relevancia de las artes y de las humanidades en la lucha antirracista y en la creación de nuevos horizontes de conocimiento. La jornada propone una aproximación a las formas de resistencia que emergen de los márgenes, de las escuelas, de las tradiciones populares y de los territorios culturales negros, poniendo en valor la potencia pedagógica y estética de estas producciones.

La jornada tiene como objetivo general promover el intercambio cultural entre Brasil y España por medio del arte. Para ello, y tomando como punto de partida la música y la literatura negras como expresiones de resistencia e identidad, el evento propone una reflexión sobre las relaciones entre género, raza y cultura popular, al tiempo que destaca el protagonismo de las mujeres en la historia del samba.

La jornada está dirigida a la comunidad universitaria y al público interesado en cultura brasileña, música, literatura, género y relaciones étnico-raciales. El evento podrá seguirse presencialmente en el Palacio de Maldonado (Plaza de San Benito, 1) y en directo a través de las redes sociales del CEB: Facebook y YouTube. La entrada es gratuita hasta completar el aforo.

Programa de la jornada

La programación está organizada en dos actividades complementarias:

1. Mesa redonda | Literatura Negra Brasileña Emancipadora: un concepto en construcción

Miércoles, 10 de diciembre | 11:30–13:00

La mesa reúne a investigadoras(es) y educadoras(es) que vienen construyendo, a partir de sus prácticas académicas y docentes, el concepto de Literatura Negra Brasileña Emancipadora. Participan la Prof.ª Iracema Santos do Nascimento y la Prof.ª Lívia Barros Martins Pereira, ambas de la Facultad de Educación de la USP, junto con el Prof. Alex Criado Buzzoni, estudioso de la Literatura Marginal Periférica.
El debate abordará fundamentos teóricos, experiencias didácticas y la fuerza de la palabra negra como instrumento de resistencia, reexistencia y liberación simbólica.

2. Rueda de conversación | El samba como proyecto de resistencia cultural y política a través de las canciones

Jueves, 11 de diciembre | 11:30–13:00

Conducida por la cantante, profesora e investigadora Lívia Barros Martins Pereira, y con la mediación de la Prof.ª Iracema Santos do Nascimento, esta actividad propone un enfoque artístico-reflexivo sobre el samba como expresión histórica de la lucha, la memoria y la identidad de la población negra en Brasil.
Se presentarán canciones emblemáticas que, a lo largo del tiempo, se han convertido en documentos vivos de la resistencia afrobrasileña, con especial atención al protagonismo femenino en la preservación y renovación de este patrimonio cultural.

Participan:

Alex Criado Buzzoni

Doctor en Ciencias de la Comunicación por la ECA-USP. Coordinó durante cinco años la producción de literatura infantil y juvenil de la Editorial Salesiana en São Paulo. Fue editor de la Revista Criança, vinculada al Ministerio de Educación durante el gobierno de Lula. En 2020 creó la revista Literatura Brasileira na Espanha en la plataforma Facebook. Actualmente es investigador colaborador de la Facultad de Educación de la USP.

Iracema Santos do Nascimento

Profesora doctora en la Facultad de Educación de la USP (Brasil) desde 2017, donde actúa tanto en grado como en posgrado. En la enseñanza de grado imparte las asignaturas “Coordinación del trabajo en la escuela”, “Política y organización de la educación básica” y “Relaciones de género y educación”. En posgrado coordina, desde 2020, el área de investigación “Estado, sociedad y educación”. Creó y coordina el grupo “Ijoba Moyãmi – Grupo de Estudio e Investigación sobre Política y Gestión Educativa y Diferencias-Diversidad”, con énfasis en raza, género, clase y sus intersecciones.

Lívia Barros Martins Pereira

Estudiante de doctorado en la Facultad de Educación de la Universidad de São Paulo, bajo la dirección de la Prof.ª Iracema Santos do Nascimento, con investigación centrada en la enseñanza de la Literatura Negra Brasileña. Actualmente es beneficiaria de una beca de Doctorado Sándwich del Programa PDSE, realizando una estancia de investigación en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid. También es educadora, cantante, compositora y poeta, vinculada a la tradición del Samba de Mulheres. En 2021 lanzó el álbum “Samba Revolução” con el grupo Dona da Rua y ha participado en diversos eventos musicales como intérprete y compositora.

FORMACION TRANSVERSAL MÁSTER SECUNDARIA 2025-2026

Mon, 24 Nov 2025 12:00:00 +0100

FAC. DE EDUCACION. (EDIF.M.B.COSSIO)

Formación específica y transversal de perfeccionamiento curricular y metodológico.

Hemos programado este curso del 24 de noviembre del 2025 al 26 de enero de 2026. Concretamente las sesiones se desarrollarán por las mañanas los días:

- La semana 13ª del curso: del 24 de noviembre al 27 de noviembre y

- Los lunes 24-N, 1-D, 15-D, 12-E, 19-E, 26-E de las 9:30h a las 13:00h

Se desarrollará en formato presencial, en el Salón de Actos de la Facultad de Educación. Los documentos de cada una de las sesiones se subirán a un espacio virtual en Studium, donde también subiréis vuestro trabajo personal sobre Programación Didáctica para las oposiciones de Secundaria y realizaréis la co-evaluación.

Los contenidos del curso son:

− Opciones profesionales y laborales al finalizar el Máster.

− El Cine y la Educación.

− La programación didáctica en las oposiciones de Secundaria. 24 horas presenciales más 20 horas de trabajo personal del alumno. Este trabajo personal del alumno consistirá en la elaboración de una programación de una Unidad Didáctica, o Situación de Trabajo/Situación de Aprendizaje para las oposiciones, además de la coevaluación entre iguales a través de una rúbrica.

− Competencias informacionales para el Trabajo de Fin de Máster.

− IA Generativa para futuros docentes: enfoque y herramientas prácticas

− Hablar en público.

Este curso es voluntario y absolutamente gratuito y tan sólo aquellos que soliciten certificado tendrán que inscribirse antes del 23 de noviembre de 2025 en el Centro de Formación Permanente y pagar 15 euros por tasas de gestión. El enlace para esta inscripción y pago del curso es el siguiente:

https://vaporetto.usal.es/preactform/detalleCurso?codigo_curso=6579&ano_academico=2025&convocatoria=1

Estáis todos invitados a participar, ya que el acceso es libre para los estudiantes del MUPES. La inscripción en esta página web del curso nos servirá para ajustar los espacios. Si hubiese más estudiantes interesados en participar presencialmente en la sesión de Competencias informacionales para el Trabajo de Fin de Máster, que se celebrará en las aulas de informática, se haría un sorteo de la letra del apellido y se contarían 44 a partir de esa letra.

Se realizará un control de la asistencia y participación en la tarea de trabajo del alumno y se dará el certificado emitido por el Centro de Formación permanente a las personas que hayan pagado las tasas y asistan y entreguen las tareas de al menos al 80% de las 60 horas.

Las tasas del Centro de Formación Permanente son para la expedición del certificado.

La asistencia es voluntaria y gratuita, el control de asistencia permitirá que la expedición del certificado sea para los que van, no para los que solo paguen los 18 euros y no vayan. Y si vas y no pagas el certificado no se te expedirá. Será un certificado de 60 horas firmado por la Delegada del Rector para estudios de Postgrado y Formación Permanente de la Universidad de Salamanca.

Giornata mondiale della Filosofia 2025

Thu, 20 Nov 2025 09:00:00 +0100

https://www.google.com/maps?q=44.4146171,8.9275734, EDIFICIO DIOSCORIDES

"La filosofia di fronte alle opportunità del futuro" è il tema scelto dall’Associazione Filosofica Ligure (AFL) per celebrare all’Università di Genova la Giornata mondiale della Filosofia 2025 organizzata in collaborazione con la Sociedad Castellano-Leonesa de Filosofia (SCLF) e la Red Internacional de Formación, Cultura e Intercambio Filosófico (RIFCIF), rete rivolta a tutti i livelli dei sistemi educativi europei per l’insegnamento e la ricerca filosofica. I temi approfonditi riprendono le linee guida dell'Agenda 2030 delle Nazioni Unite e gli obiettivi strategici dell’UNESCO: favorire, attraverso l’educazione, il dialogo interculturale promuovendo un’idea di sviluppo sostenibile, una sensibilità ecologica, una cultura dei diritti umani e della pace. Le questioni affrontate nelle tre tavole rotonde - post-umanesimo, antropocene, cambiamenti climatici, ecologia, disuguaglianze, conflitti, diritti - si situano al centro dei dibattiti attuali interpellando gli studenti della Scuola di Scienze Umanistiche e l’intera Università di Genova, oltre ad avere una finalità orientativa per gli alunni della Scuola secondaria. Ma non solo: la Giornata mondiale della Filosofia 2025 promossa dalla AFL, per gli argomenti di cogente attualità affrontati, si rivolge in realtà a chiunque sia interessato a comprendere, attraverso una riflessione consapevole e responsabile, quali siano le reali opportunità del presente.

Límites del presente. XXX Congreso Internacional de la Sociedad Castellano-Leonesa de Filosofía

Wed, 19 Nov 2025 09:00:00 +0100

Facultad de Biología, P.º Universidad de Coimbra, 7, 37007 Salamanca, España

`Límites del presente`

XXX Congreso Internacional de la Sociedad Castellano-Leonesa de Filosofía Salamanca, 19-21 de noviembre de 2025 En la actualidad la preocupación sobre el porvenir parece haberse desdibujado como problema y como proyección generadora de ideales, en su lugar se impone el desvanecimiento de lo que entendemos por presente, asociado a la disolución del pasado y de toda historia que contenga algo de verdad. Llegados ya al primer cuarto del siglo XXI surgen algunas preguntas ineludibles sobre ello: ¿Dónde estamos ahora?, ¿sigue siendo el presente un momento de protensión o solo puede hablarse ya de píldoras y fragmentos de instantes?, ¿es posible pensar el presente?, ¿es posible vivirlo, especialmente tras el colapso de los ritmos de vida azuzados por la aceleración pospandémica de los modos de producción humana y por un estado permanente de guerra, genocidios, autocracias y destrucción progresiva de nuestro entorno natural?, ¿sigue siendo el presente el momento de pausa desde el que interpretamos la historia y lo que queremos ser?, ¿nos ofrece el presente una imagen actualizada de nosotros mismos?, ¿la actualidad no admite ya actualización?. El presente, entendido al menos como tiempo de tránsito, ha servido hasta hace poco como único escenario o fuente creativa inagotable desde la que se puede trascender límites, examinar el impacto de la incertidumbre y considerar modos de sucumbir o sobreponernos a diversos tipos de crisis. En la actualidad parecen confluir varios fenómenos que limitan y obstruyen esta fuente. Identificar los límites de la noción y vivencia del presente en nuestros días puede contribuir a rehabilitar al menos el tiempo de la comprensión, si no fuera posible ya el de espera. Congreso en modalidad presencial dirigido a investigadores, doctorandos y estudiantes de Grado y Posgrado en Filosofía, Humanidades y Ciencias Sociales y al público interesado en general. Programa: https://campus.usal.es/sclf/eventos_files/PROGRAMA2025.pdf Curso: 6399/2025/1 (20 horas) del Centro de formación permanente
Director: Reynner Franco
Inscripciones: hasta el 17/11/2025, en: https://vaporetto.usal.es/preactform/detalleCurso?codigo_curso=6399&ano_academico=2025&convocatoria=1

Conferencia “Mocambos e quilombos na história do Brasil”

Mon, 17 Nov 2025 18:00:00 +0100

PALACIO MALDONADO (CENTRO DE ESTUDIOS BRASILEÑOS)

El próximo 17 de noviembre, a partir de las 18:00h, el CEB acoge la conferencia “Mocambos e quilombos na história do Brasil”, que será impartida, en español, por el profesor José Luis-Ruiz Peinado Alonso, de la Universitat de Barcelona (UB, España).

La conferencia podrá seguirse presencialmente en el Palacio de Maldonado (Plaza de San Benito, 1) y en directo a través de las redes sociales del CEB: Facebook y YouTube. La entrada es gratuita hasta completar el aforo.

Quilombos y mocambos

A lo largo de los siglos, los mocambos y quilombos ocuparon un lugar esencial en la historia de Brasil. Surgieron como espacios de resistencia y libertad creados por personas esclavizadas que huyeron de las plantaciones, de los ingenios y de las ciudades coloniales. En estos territorios, muchas veces escondidos en el interior del país, se formaron comunidades autónomas donde se reconstruyeron lazos familiares, saberes africanos y modos de vida colectivos.

Los quilombos fueron mucho más que refugios: fueron laboratorios sociales donde se practicaron la autogestión, la solidaridad y la defensa de la libertad. El más conocido, el Quilombo dos Palmares, llegó a reunir miles de habitantes en el siglo XVII bajo el liderazgo de Zumbi dos Palmares, figura emblemática de la resistencia afrobrasileña.

Durante siglos, la historia oficial intentó silenciar el papel de estas comunidades. Sin embargo, desde finales del siglo XX, los quilombos han sido reconocidos por su relevancia histórica y cultural. Hoy, los povos quilombolas, descendientes de aquellos primeros habitantes, continúan luchando por el reconocimiento de sus territorios y su identidad.

La conferencia “Mocambos e quilombos na história do Brasil” invita a reflexionar sobre la continuidad de estas experiencias de resistencia. Desde una perspectiva interdisciplinaria, abordará la evolución de los quilombos desde el período colonial hasta la actualidad, destacando su influencia en la memoria colectiva y en las luchas contemporáneas por justicia racial.
Reconocer la historia de los quilombos es comprender una parte esencial del Brasil moderno: una historia marcada por la resistencia, la comunidad y la búsqueda incesante de libertad.

Conoce al ponente

José Luis Ruiz Peinado es profesor en el área de Historia de América de la Universitat de Barcelona. Sus líneas de investigación son el Patrimonio arqueológico y cartográfico de comunidades indígenas y afroamericanas en el nordeste de Brasil. Ha publicado un libro basado en su tesis doctoral sobre resistencia y cimarronaje en Brasil y otro, junto a Javier Laviña, que lleva por título Resistencias esclavas en las Américas. Su última publicación se titula “Ondulando el Atlántico a través de la fe, mercados de almas y redes religiosas”, en la obra colectiva Redes y circulación en Brasil durante la Monarquía Hispánica (1580-1640) (Silex, 2019). Es miembro del “Finisterra_lab” de la Universidade de São Paulo (USP), así como del Grupo de Investigación Reconocido (GIR) BRASILHIS. Historia de Brasil y el mundo hispánico en perspectiva comparada.

Jornada sobre san Juan de la Cruz

Fri, 14 Nov 2025 11:30:00 +0100

EDIFICIO HISTORICO (ESCUELAS MAYORES)

Este viernes 14 de noviembre, la Universidad de Salamanca acoge una jornada dedicada a san Juan de la Cruz, en el Aula Francisco de Vitoria (Escuelas Mayores).

San Juan de la Cruz: el religioso que elevó la poesía mística

Nacido en Fontiveros en 1542, san Juan de la Cruz se convirtió en una de las figuras esenciales del Renacimiento español. Religioso, reformador y poeta, se le considera uno de los estudiantes más ilustres de la Universidad de Salamanca.

Considerado, junto con Teresa de Jesús, la máxima expresión de la mística experimental cristiana, su obra trascendió los límites de lo religioso para influir en la literatura universal. Poetas de distintas generaciones y tradiciones han reconocido en sus versos no solo la cima de la mística española, sino también una de las cumbres de la poesía en lengua castellana.

Una jornada para reflexionar sobre cultura, fe y pensamiento.

Simposio "Aguja de navegar amores. Amor y erotismo en la poesía escrita por mujeres"

Fri, 14 Nov 2025 09:30:00 +0100

PALACIO ANAYA

El 14 de noviembre se celebrará el simposio titulado "Aguja de navegar amores. Amor y erotismo en la poesía escrita por mujeres", dirigido por Micaela Moya, integrante del grupo de investigación reconocido "Tecnología y poder en el pensamiento y las letras" (TePPeL).

El evento contará con la presencia de escritoras y autoras como las conferenciantes Ana Rossetti y Berta García Faet. A ellas hay que sumar las ponencias de Marina Bianchi, Helena Establier Pérez, Verónica Leuci, Carmen Medina Puerta, Rafael Morales Barba, María Payeras Grau y Alfredo Saldaña.

El se organiza a través de la financiación del Instituto de las Mujeres del Ministerio de Igualdad, el Departamento de Literatura Española e Hispanoamericana, el GIR TePPeL del IEMYRhd, y el proyecto Exocanon.